【文档说明】《享受学习》教学设计-七年级下册心理健康【甘少儿版】.docx，共(3)页，16.852 KB，由小喜鸽上传

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题目：享受学习----------------------《弟子规》与心理健康及修身齐家治国平天下教学目标：知识目标：一生的学习是为了什么？什么是享受学习？为什么要学习《弟子规》？内容目标：一生的学习是为了什么？为什么要享受学习？为什么要学习弟子规？弟子规与我们的心理健康有何关系？弟子规与修

身齐家治国平天下之间的关系？情感态度价值观：全面的看待世界，权衡自己的情感。学会驾驭自己的情绪。教学重点：无规矩不成方圆教学难点：《弟子规》落实教学准备：多媒体教学方法：启发式教学安全：切勿拥挤教学时数：一课时教学内

容：引入：视频图片：1天体运行轨道，2天体运行轨道,3人类要遵守自然法则生态平衡.4人类要遵守自然法则生态平衡5人类要遵守自然法则生态平衡6交通道路需要规则.7交通道路需要规则.8人之初，性本善，性相近，习相远。9人之初，

性本善，性相近，习相远。10人之初，性本善，性相近，习相远。提问：怎样才能享受学习？小结：无规矩，不成方圆，《弟子规》就是学生的规矩。学习《弟子规》是为了学好做人的规律和规则，幸福自己的人生！想要得到幸福人生，必须学会学习！享受学习就睡是在形成学习习惯之后的才具备

的，当明白道理之后，学习就会趋于享受，因为生活就学习，学习就生活！提问：人类后代成长要不要遵守自然法则和规矩？小结：答案是一定的，因为天人合一就是和谐相处，顺应道法自然。无规矩，不以成方圆。违反自然规律，反常的生活方式会给

后代子孙带来副产品，身心会付出巨大的代价。提问：为什么有不同的人生？小结：三字经中讲的很明确：人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，养不教，父之过，教不严，师之惰。不同的人生是学习的不同，教育

的不同。为什么要学习呢？找到做人的规律和规则，幸福自己的人生！想要得到幸福人生，必须学会享受学习！活动一：《三季人》中西心理实例的分析：结论：•怒火中烧的情绪的处理•西方：宣泄，心理的语言转换成肢体语言。用肢体劳累获得暂时心理麻痹的安静。接着是换位的解释

说明。•中方：明理，宽恕的道理。一杯透亮碧绿清茶，散发出缕缕茶香足以稳定焦躁的心情，接着是娓娓道来的故事。•人和人之所以有冲突，根本是不明理的原因，不懂容人，因材施教。弟子规分析：•同是人，类不齐，流俗众，仁者稀

。•果仁者，人多畏，言不讳，色不媚。活动二：视频一：《放下与拿开》•弟子规分析：将加人，先问己，己不欲，即速已。•恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。•宽恕自己，也要宽恕他人。让彼此的心中石头都拿开，放下。学会处事利己及人，而不是自己不舒服殃及周围的

无辜的人心情！视频二：《气质与芬芳》弟子规分析：唯德学，唯才艺，不如人，当自立，若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。行高者，名自高，人所重，非貌高。才大者，望自大，人所服，非言大。视频三：《责任与承担》弟子规分析：兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。事诸父，如事父，事诸兄，如是兄

。不力行，但学文，长浮华，成何人。但力行，不学文，任己见，昧理真。勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯致。思考分析：•从小对责任心的培养，就能很好的塑造一个人良好的品格。对自己有担当人，继而会对家庭，社会也有承当。怎么才能成长为一个

有担当的人呢？学好《弟子规》，落实《弟子规》，做一个有责任心，有担当的人，减少内心退缩怯懦与惰性纠结，疏通心灵的道途，情理通达，健康成长。弟子规》的落实意义：•弟子规的落实，让每个人对父母有赡养，对兄弟有友爱，对自己成长会负责，对家庭有承担能力，对

社会有良好的促进！所有弟子规103件事的落实，都是在修养自己的身心，当一个人身心健康，乐观豁达，歉退有礼，心平气和，教养有方，建立一个幸福的家庭是必然的，而一个国家是由家庭组成的，幸福家庭的集体必然是一个繁荣昌盛的国家，繁荣昌盛的国家的

集体就是一个太平的天下！结语：•学好《弟子规》，身心健康，家庭和乐，社会安详，国泰民安，世界和平！！！•谢谢大家共同享受学习