【文档说明】《记忆的秘密--解秘记忆》教学设计-七年级下册心理健康【甘少儿版】.docx，共(5)页，54.012 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1解密记忆——如何提高记忆力【目标】l．认知目标：指导学生了解记忆的规律。2．情感和态度目标：体会到科学记忆的重要意义，培养对记忆的兴趣和信心。3．能力或问题解决目标：引导学生利用记忆规律和自己的特点去轻松记忆。【重

点和难点】：使学生掌握提高记忆效果的方法。【适用年级】七年级【过程】一、导入1．激趣游戏游戏“找不同”：两张图片中共有6处不同，用时最短者获胜。（通过游戏让学生认识到取胜的原因与观察力、记忆力等有关，引出课题什么是记忆力。记忆是人脑对经验过事物的识

记、保持、再现或再认，它是进行思维、想象等高级心理活动的基础。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。）2、记忆力摸底小测验规则：（1）呈现12个数字（57，29，32，47，94，8

6，14，67，75，28，79，24）一分钟内读完，然后默写。（2）默写的顺序可以打乱。（3）注意：不能边读边写。结果解释：12超优秀：记忆力是惊人的9～11优秀，记忆力水平优等！4～8良好，记忆力一般！<4一般，记忆力不太理想，需要提高！（通过对记忆力摸

底测试，激发学生的兴趣，培养学生提高记忆的信心。）二、找规律，寻方法规律一：艾宾浩斯遗忘曲线——及时复习导：1、遗忘规律的特点有哪些？2、如何利用遗忘规律提高记忆力？思：1、遗忘规律的特点有哪些？2、如何利用遗忘规律提高记忆力？议：1、遗忘规律的特点有哪些？(速度、内容）2、如何

利用遗忘规律提高记忆力？评：1、特点：遗忘的速度：先快后慢遗忘的2内容：先多后少2、方法：及时复习规律二：不理解的材料容易忘——有意记忆（谐音记忆发、联想记忆法、特征记忆法）将李白的《静夜思》文字顺序打乱，让学生记忆，再出示原文进行对比记忆，引出规律三。望明是思霜低明故疑头举地前月乡

床上光头月导：1、学习生活中哪些记忆运用到了这个规律，举例说明？2、如何利用这一规律（方法）？思：1、学习生活中哪些记忆运用到了这个规律，举例说明？2、如何利用这一规律（方法）？怎样将抽象的无意义的识记材料转化为形象的有意义的识记材料？议：1、学习生活中哪些记忆运用到了这

个规律，举例说明？2、如何利用这一规律（方法）？怎样将抽象的无意义的识记材料转化为形象的有意义的识记材料？评：1、学习生活中哪些记忆运用到了这个规律，举例说明？抽象的无意义的不理解的材料容易忘政、史、地课本中的内容容易忘，小说、影片往往记得很清

楚。一段描写景物的文字和表现同样内容的图画，后者往往更容易记住。2、如何利用这一规律（方法）？将抽象的无意义的材料转化为形象的有意义的材料。方法：有意识记（谐音记忆法、联想记忆法、特征记忆法）。学以致用：1、谐音记忆法记忆圆周率。3.14159265358979323

84626出示谐音诗：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。”2、联想记忆法出示15个词语，让学生运用合适的方法进行记忆。（毛巾、肥皂、牙刷、茶杯、饭盒、书包、文具盒、钢笔、圆规、三角板、粉笔、备课本、静夜思李白床前明月光，疑是地

上霜。举头望明月，低头思故乡。3幻灯片、黑板、黑板擦、）我们可以联想为：早晨起床，洗脸（毛巾、肥皂），刷牙（牙刷、茶杯）。拿着（饭盒），背着（书包），书包中放着（文具盒），文具盒中有（钢笔、三角板、圆规），到学校上

学，此时，老师拿着（粉笔），夹着（备课本），带着（幻灯片），讲课并在（黑板）上板书，写错了，用（黑板擦）去擦。3、特征记忆法富士山的高度12356英尺这个数字是有特点的：一年12月，365天。规律三：系列位置效应—

—分段记忆1分钟记忆测试：出示七组数字，请在1分钟内记忆，看谁记的多？（注意：每组的顺序不能打乱）•12334097945722194960•279879870136168099•5419514768159489328•2096346250368167839•

8674211828538872447•633277517121524969•35581843267530674688引导学生发现：记忆材料中最初记忆的材料（排首）和最后记忆的材料（就近）的回忆比较容易，而处于中间

位置的材料最容易忘掉。导：1、什么是系列位置效应？2、如何利用这一规律（方法）？思：1、什么是系列位置效应？什么是近因效应？什么是首因效应？2、如何利用这一规律？（方法）？议：1、什么是系列位置效应？什么是近因效应？什么是首因效应？2、如何利用这一规律？（方法）？评：1

、什么是系列位置效应？什么是近因效应？什么是首因效应？系列位置效应：记忆材料的位置影响记忆效果近因效应：最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少首因效应：最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少2、如何利用这一规律（方法）？分段记忆法：a、把重要的材料放在最前面或最后面记b、太长的内容分段去记忆规律四：记忆的容量

——归类记忆（分组记忆）4小测试：呈现数字串（从5～10位逐次增加），每呈现完一个数字串，请请马上复述，看你最多能复述几位。（98357/759413/2139475/75382649/378562941/5702934861）你能复述十位以上的数字吗？出示1

3703741234方法：13703741234，引出规律四导：1、记忆的容量有多大？有限？无限？思：1、记忆的容量有多大？什么是记忆的有限性？什么是记忆的无限性？2、如何利用这一规律？议：1、记忆的容量有多大？什么是记忆

的有限性？什么是记忆的无限性？2、如何利用这一规律？评：1、记忆的容量有多大？什么是记忆的有限性？什么是记忆的无限性？无限性：人脑主要是由140亿个左右的人脑细胞构成，在人的一生中最多只用了10％左右的人脑细胞，其余的均在“沉睡”中，有待开发。有限性：短时间内的记忆

量为7＋2组块2、如何利用这一规律？分组记忆（归类记忆）英文单词dusk、evening、night都是表示“晚上”的意思，但具体的时间又有不同。dusk表示“傍晚”，evening表示“晚上”，night表示“夜里”学以致用：出示一组词语（北方、男人、红色、春天、女人、秋天、苹果

、黄色、东方、夏天、男孩、蓝色、西方、桔子、冬天、南方、绿色、女孩），让学生用分组记忆法进行记忆。（方向、人物、颜色、季节））三、回顾总结记忆三规律规律一：遗忘规律——及时复习规律二：不理解的材料容易忘——

有意识记（谐音记忆发、联想记忆法、特征记忆法）规律三：系列位置效应——分段记忆规律四：记忆的容量——归类记忆（分组记忆）四、结束活动1、记忆的黄金时间-------掌握最佳记忆时间：早晨5中午的8点到10点需要理解记忆的材料下午的6点到8点归纳总结记忆效果好晚上睡觉前

难以记忆的材料2、科学记忆的程序第一步：明确目的，有意记忆。第二步：理解熟悉材料。第三步：选择方法第四步：识记第五步：尝试回忆第六步：对照原文第七步：过度学习（强化150%）第八步：及时复习板书解密记

忆一、遗忘规律二、不理解的材料容易忘三、系列位置效应四、记忆的容量