【文档说明】《记忆的秘密》教学设计-七年级下册心理健康【甘少儿版】.docx，共(3)页，15.604 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

记忆的秘密活动目标：1、探究记忆的方法，并练习灵活运用。2、体验使用记忆策略进行记忆的乐趣。活动方法：游戏体验、讨论等。活动准备：各种记忆的素材等。活动过程：一、热身活动：小风吹，为之后的教学提供良好的情绪铺垫。二、开始新课活动一：教

师导语：平时我们同学常常通过打电话相互联系，现在我们来比赛，看谁能在20秒钟内记住一个手机号码。运用多媒体课件呈现一个电话号码，如：13286329375，时间为20秒。然后，学生写下自己记住的手机号码。教师统计写对的人数，并填写对的学生交流分享自己是如何记

忆的？教师小结：从日常的学习和刚才的比赛结果来看，大家的记忆存在差异。合适的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢。这节课，我们就一起探寻记忆的奥秘。活动二：视频播放《中国最强大脑》感情渲染，引导学生认识到记忆能力是可以训练和提高的。活动三：“记忆河

”要想在我这里得到记忆的秘诀，必须在30秒内记住每个数字对应的身体部位！多媒体课件呈现：摸摸你的头顶，说说这是1；眨眨你的眼睛，说说这是2；摸摸你的鼻子，说说这是3；指指你的嘴巴，说说这是4；拉拉你的耳朵，说说这是5；摸摸你的脖子，说说这是6；拍拍你的肩膀，说

说这是7；揉揉你的肚子，说说这是8；拍拍你的大腿，说说这是9；敲敲你的膝盖，说说这是10.呈现30秒后，教师说数字，学生做动作（全班同学起立）：第一次从10到1，问做对的学生：你是怎样记住的？生：交流汇报。第二次增加难度：从5到1，接着从6

到10，问做对的学生：这次你又是怎样记住的？生：交流汇报。教师小结：有些记忆内容是有规律的，只要我们能找到规律，就能帮助我们快速的记忆。这就是“记忆河”中的宝藏——“找规律记忆法”。活动四：看谁能快速记下来这些字？成好风今家雨不

晚里有暴绩办该么怎我记忆的规律之一：有意义的材料容易识记对策一：利用谐音、形象法记忆活动五：文字传话游戏规律二：材料中间的文字不易识记。对策二：把重要的材料放在最前面或最后面记；太长的内容分段去记忆。活动六：下列词语你记住了哪一个？

葡萄寺院蛤蟆秋千山羊山羊电灯扑克松树唱歌黑板街道山羊天空苹果规律三：遗忘的速度是先快后慢对策三：及时复习，重复练习让学生谈本节课的收获。