【文档说明】《成长中的家》教学设计-七年级下册心理健康【甘少儿版】.doc，共(3)页，106.000 KB，由小喜鸽上传

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课题单元二——成长中的家课型新授课目标知识目标：1、知道家是每个人成长的摇篮。2、知道在家中既能体会到幸福和快乐；又能感受到冲突和矛盾。3、学会用交流和沟通的方式来处理与父母的矛盾冲突。能力目标：1、提升学生的自我觉察能力和与人交往的能力；情

感、态度、价值观：帮助学生树立与父母相处的正确理念，采取正确方法。重难点重点：1、知道家是每个人成长的摇篮。2、学会用交流和沟通的方式来处理与父母的矛盾冲突。难点：1、帮助学生树立与父母相处的正确理念，采取正确方法。教学方式书写、心得分享、讨论、提问、教师解说教师活动学生活动导入新授（一

）、课前师生互动，调动学生积极性。（歌曲《小苹果》）引入本课——成长中的家。（二）师：出示学习目标，简单解读学习目标。师：《小苹果》唱出来父母满满的爱和希望。引出你到底了解你的爸爸妈妈多少？做一个——家庭调查问卷。通过对比反衬父母之爱的无私和伟

大。师：分析伴随着我们的成长，我们的自主意识加强，在思想上、观念上、情感上和父母产生了分歧，出现矛盾和冲突。现场整合我们会在哪些方面与父母产生矛盾。（电子产品、衣着服饰、消费、交友、学习等等）师：指导学生针对较突出的三

个矛盾主题分组布置任务。（情境在现、查找根源、正确的解决方式）达到学生在完成任务的同时掌握化解与父母矛盾的真确方法。师：总结学生的方法。视频播放父爱母爱沙画表演。引导学生进（一）学生跟着视频放松心情，认真体会。回答问题。（二）学生配合老师完成。（说出父母的生肖、生日）（三）学生分组整合矛

盾并展示。（四）学生按小组完成任务并展示。（五）学生欣赏倾听。一步体会父爱如山、母爱如水。师：指导学生反馈演示掌握正确方法的情境。再次强调解决矛盾冲突最好的方式就是沟通交流。（五）学生展示。课堂小结家是父亲的王国，你是他的王子、公主；家是母亲的世界，

你是她的一切；家是你成长的乐园，是爱的中心地。同学们，让我们共同努力把我们的爱注满我们的家。就让我们在《让爱驻我家》这首的优美旋律中结束今天的讨论。课后反思《成长中的家》说课稿说课标：本课是七年级下册心理健康教育第二单元的学习内容。家是青少年健康成长的重要场所，温馨和

谐的家庭有利于孩子的健康成长；家庭中充满矛盾的冲突将不利于孩子的健康成长。本节课设置三个学习目标：知道家是每个人健康成长的摇篮；在家中我们既能体会到幸福快乐，又能感受到矛盾和冲突；学会用交流和沟通的方法来解决家庭中的矛盾（重点）。说

学情：初中阶段是孩子成长发育的一个关键时期，从初一到初三，孩子每一年的心理特点其实并不一样。初中一年级心理特征：成熟性与幼稚性的统一。这个阶段，身体形态发生显著变化，身体机能逐步健全，心理也相应地产生变化，处于童年与少年两个阶段的过渡，理性思维的发展有限，身体发育

、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。向上性与盲目性的统一。自我意识开始发展，有了一定的评价能力，也开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评。在学习和纪律方面会认真努力，争取给老师和同学留下好印象，但思维的独立性和批

判性还处于萌芽阶段，神经系统调节能力较差，容易受外界影响，或自满，或自卑。独立性与依赖性的统一。一方面不希望大人管束、制约自己，另一方面又希望得到老师和家长在生活学习中帮助自己。新鲜感和紧张感的统一。新环境新老师新同学新学科感到新鲜，但不久后，由于学科增多，复杂性增强，课时延长，

考试增多，教学与小学不同，使其感到紧张。说教法：本课主要采用讨论法，由教师设置问题引导学生积极讨论、表演、展示。运用多媒体辅助教学。说反思：这是一节心理健康课，从备课上就要区别于其他知识性学科。主要让学生融入课堂参与讨论，用心感悟。总的学生参与度较高，气氛活跃。很欣喜学生现

场表演的很好。感觉遗憾：板书不好有点乱。学生表演的很好，我点评总结的不够好，词语有些贫乏，也反映出还有待提高综合素质。多媒体教学使用不熟练，有待进一步提高。