【文档说明】《学习方法新天地3》教学设计-七年级上册心理健康【甘少儿版】.docx，共(3)页，16.479 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-82993.html

以下为本文档部分文字说明：

第三课时：学习方法新天地（三）活动目的：1、了解记忆的基本规律，2、让学生掌握一些记忆的窍门3、结合自己实际情况，选择适合自己的记忆方法活动准备：制作教学投影片1、记忆的基本规律之一“艾宾浩斯遗忘曲线。”2、

记忆训练内容材料。活动形式：讲解、讨论、训练活动过程：一、导入：记忆是智力的一种基本要素，是学习的重要能力，记忆力的强弱与学习成绩影响很大，你想增强记忆能力吗，你想在学习中事倍功半吗？让我们找找记忆的窍门吧！二、活动与训练

：（一）记忆力自测：在研究怎样增强记忆力之前，我们每一个同学一定很想了解自己的记忆力如何。现在，我们就先进行一个小测试，看看你的记忆力究竟如何。请注意我即将出示的纸条，这张纸上有3行数字，每行12个。你可任选一行，在一分钟内读完（平均每5秒钟读一个数），然后默写，看你究竟能写对几个，默写时顺序可

以打乱。注意：1、不能边读边写2、每个人只须记住任意一行。734964834127622938937497572932479486146775287924364573298728436275599364学生默写。公布结果：你如果把一组中的12个数字全

部写对了，记忆力可以说是惊人的；如果能写下8个以上数字，记忆力可以得优；如果能写下4——7个数字，记忆力只算一般；4个以下，则记忆力很不理想，需要提高。记忆力是大脑获取信息，又能根据需要提取出来运用的能力。记是记

住（识记，保持），忆是提取（再现）（二）记忆的规律：规律一：教学投影片“艾宾浩斯遗忘曲线。”解释：遗忘曲线是先快后慢启示：学过的东西及时复习规律二：识记有意义的材料1、出示16个不相干的词组：2、第一次呈现材料一分钟，学生记忆并默

写。3、请同学将这16个词组编成一个故事，然后记忆4、归纳记忆的规律二“识记有意义的材料不易忘记”5、启示：记忆时运用意义联想法，归类法，谐音法，比喻法等规律三：分段记忆1、你在平时背诵长篇课文时，怎样做的？2、归纳：识记处在中间的事物较困难3、领悟：克服

的办法是什么？（三）记忆方法训练：1、歌谣法：我国历史朝代名称的记忆，我国省份，自治区的名称的记忆。2、谐音法：（1）圆周率记忆，电话号码记忆。（2）电功：W=UIT：打不了，又挨踢。电流强度：I=Q/T，爱神丘比特3、逻辑关系记忆法：材料间的逻辑关系越紧密，记

起来就越容易。逻辑关系并非明摆在外面，很多时候都需要我们去发现。如张骞出使西域，两次的时间分别是公元前138年和公元前119年，后者和火警电话号码相同，19的2倍又正好是38。公元280年，晋灭吴，从而结束了三国鼎立的局面。吴灭了，就等于吴被拆散了

，吴字可分成“二、八、口”4、联想法：联想法常与逻辑关系记忆法结合。联想法是记忆中运用得最广泛的一种方法，前几种记忆术都要用到这种方法。如：278154马鞍山38鸡蛋1997枪杆子大楼（限时两分钟）（四）总结：记忆是有一定规律性的，记忆是有窍门可寻的。愿你通过记忆的灵活

运用，不断提高自己的记忆效果。但愿记忆的金钥匙能给你带来收获：背诵—记忆的根本理解—记忆的基础趣味—记忆的媒介应用—记忆的动力卡片—记忆的仓库争论—记忆的益友重复—记忆的窍门联想---记忆的捷径简化—记忆的助手整理—记忆的措施