【文档说明】《管好时间 助力学习》教学设计-七年级上册心理健康【甘少儿版】.docx，共(3)页，22.903 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《管好时间助力学习》教学设计一、设计理念通过学生问卷调查表明，学生从小学升入初中之后，面对着学习压力的增加，学业科目的增多，学习任务的繁重，大多学生都会表现出时间不够用的问题。这其中除了客观因素之外，还跟学生主观意识上不会合理安排时间有关。本节课

就是针对学生不会合理安排时间开展活动，让学生在主观上意识到，只要合理安排时间就能提高效率，分清事情的主次先后顺利，合理安排自己的学习任务和时间。二、教学目标1.通过活动体验，让学生认识到学习效率不高、时间不够用和自己不会合理规划时间有关。2.引导

学生重视时间的规划和管理，分清事情的主次和先后顺序，有效的规划自己的学习生活，提高学习效率。三、教学重难点教学重点：认识到合理规划管理时间的重要性。教学难点：合理规划时间，有计划有步骤有次序的完成自己的各项学习任务。四、教学方法1.游戏参与法。2.情景表演法。3.讨论辨析法。五、教学准备1.

多媒体课件；2.纸条；3.石头沙子水；4.视频5.烧杯六、教学过程教师活动时间学生活动（一）破冰引题篇1.玩一玩2.热身游戏：石头剪刀布5分钟通过石头剪刀布的游戏活动，让同学们放松身心自如的走进心理课堂。（二）导入主题篇1.猜一猜2.说一说3.议一议5分钟

1.猜一个关于时间的谜语2.讨论升入初中和小学的区别3.为什么时间不够用了？（三）合作收获篇1.体验活动：撕一撕2.计时：4分钟3.体验活动：再次撕一撕，规定时间2分钟4.讨论：一样的事情，为什么效率不同？15分钟1.给学生发一张A4纸，撕成四张

等长的长方形。2.再次发给学生纸，再按要求撕一撕。3.比较两次撕纸不同的时间和不同的效率。（四）总结升华篇1.讨论：把适量的石头沙子和水放进烧杯中，怎样做才能让烧杯装更多的石头沙子和水。2.请一名学生示范最佳答案，先放石头，再放沙子，最后倒水的过程。3.讨论：石头沙子和

水的顺序告诉我们什么？10分钟1.学生讨论方法，全班集体交流。2.请一名学生示范，其他学生观察。3.讨论升华：重要的事情先做，次要的事情后做，可做可不做的事情抽空做。七、教学总结，结束课程。