【文档说明】《话说偶像》教案 (4)-七年级心理健康【鄂科版】.doc，共(5)页，94.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-82833.html

以下为本文档部分文字说明：

话说偶像石桥驿实验学校杨旭【教学目标】1、引导学生认识和了解偶像崇拜对生活、学习的影响和作用。2、通过案例分析引导学生分析青少年偶像崇拜的心理原因。3、引导学生学会理智对待偶像崇拜的方的方法。4、使学生能够客观对待偶像崇拜，学会从偶像身

上吸取积极地人生经验，鼓舞自己奋发向上，热爱生活。【教学重难点】1、通过案例分析引导学生分析青少年偶像崇拜的心理原因。2、引导学生学会理智对待偶像的方法。【教学媒体】多媒体课件、音频、视频【课前准备】1、分组学习2、指导学生制作个人偶像档案。3、制作多媒体课件。【教学流程】一

、导入1、让学生观看图片，猜一猜图片中人物的身份。这些名人大家都认识，他们是体育竞技，影视歌星，政企的佼佼者，是受人崇拜敬仰的偶像。今天我们就一起来探讨关于偶像的问题，《话说偶像》。设计意图：通过图片引发学生思考，激发学生学习兴趣，调动积极性。二、说说心里话1、你有崇拜的人吗？如果有，

你最崇拜或喜欢谁，说一说你欣赏他或她的哪一方面？向组员介绍，并派代表介绍偶像。2、跟大家分享自己的偶像，你是如何欣赏偶像的？表层性欣赏，其特点是重点欣赏偶像的形像特征（容貌、身材、发型、服饰、动作等）实质性欣赏，其特点是重点欣赏偶像

的人格特征（性格为人、举止、风度等）“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，它有一定的合理性。不同的人所追的“星”也有所不同，追星的原因也不同，对明星崇拜反映出个人在偶像崇拜中的不同价值取向、喜欢或崇拜“明星”的什么特征或品质，不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求

，也折射出我们的精神世界。三、案例分析杨丽娟追星事件，谈谈你对这件事的看法，分小组讨论。那我们就针对追星的利弊进行一个小型辩论赛，支持正方的为一队，支持反方的为一队。自由发言。四、唇枪舌战正方辩题：青少年崇拜偶像利大于弊1、树立远大的理想,以偶像为榜样，找到通向成功的道路；2

、学习他们优秀的品质和精神，不断的完善自己；3、可以是一种成长的动力，丰富我们的精神生活，愉悦身心，开阔视野，增长见识。反方辩题：青少年崇拜偶像弊大于利1、盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我。2、妨碍我们的学习，影响我们

正常的生活。3、浪费金钱，造成家庭负担，影响亲子之间的和谐。反思：怎样衡量“追星”的利与弊？“追星”本身无所谓好坏。但怎样追星，对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分；如果盲目追星，疯狂迷恋，迷失自我，妨

碍我们的学习，影响我们正常的生活，即是弊；“追星”可以是一种成长的动力，丰富我们的精神生活，愉悦身心，开阔视野，增长见识，从明星身上学到优秀的品质，这就是利。五、你一言我一语我们应该怎样正确评价偶像？你关注过你喜欢的偶像的缺点吗？现在请你说说你崇拜

的偶像有什么优点和缺点。青少年在追星的热潮中，如何超越崇拜，成就自我？1、既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足，这是对待偶像的理性和成熟的态度。2、既要看到其成功的辉煌，也要看到成功背后的奋斗和艰辛；3、既要看到成功者表面的光环，也要看到他们的内在的品质；4、不仅停留

于崇拜，而且让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为学习的榜样，超越崇拜，走向自我。现在的我同学评价自我评价优点缺点理想中的我理想中的我在课堂结束前跟大家分享：<<真心英雄>>的故事。六、课后小结通过今天的学习，希望同学们在今后能用理性

的态度看待偶像，用批判的眼光审视偶像，学习偶像的优秀品质，超越崇拜，走自己的路。相信在未来的星空中，也会有一方属于我们的位置。偶像档案姓名：成就：品质：你为什么欣赏他或她？