【文档说明】《话说偶像》教案 (3)-七年级心理健康【鄂科版】.doc，共(5)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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七年级第十四课话说偶像【主题说明】偶像崇拜是青少年社会化的一个重要历程。将他人当作崇拜的对象，期望自己也能羽化成为对方，或将对方视为学习的目标，以享有对方的尊荣，藉以获得心理上的满足与慰藉，同时减少挫折带来的痛苦。因而，偶像崇拜是青少年习得社会生活所需的

态度和行为的一个重要历程。偶像崇拜对青少年的成长有正面积极的功能，也有负面消极的影响。青少年处在心理学称之为人生发展过程中的“心理断乳期”，这也是人生中最起伏跌宕、躁动不安的一个转折时期，身心发展的不平衡会导致适应上的困难

和情绪的不稳定，此时若能有良好的楷模作为认同或效法的对象，有助于成长与发展。但是，如果过度或盲目崇拜偶像，除了使青少年过于理想化，逃避现实或一味追逐潮流而失去自我的成长，使青少年产生严重的认知失调，使得理想与实际无法相互结

合一起，造成眼高手低、好高骛远、过度幻想的现象。因此，对青少年的偶像崇拜给予正面的引导，帮助他们正确地认识偶像，从偶像身上习得优良品德和进取精神，从而避免过度崇拜、盲目崇拜偶像，促进其身心健康发展。【教学目标】1、认识到偶像崇拜既有正面积极的功能，也有负面消极的影响，

崇拜偶像要适度和理性；2、从表面深入到内涵，从偶像身上习得优良品德和进取精神；3、有意识在课外地去了解更多的人物故事和他们的成长发展史，并找到自己成长的参照系。【教学重点、难点】1、重点：懂得偶像在自己成长中的作用，能够理性地看待偶像，从偶像身上发现自

己。2、难点：从表面上升到内涵，从偶像身上汲取精神力量。【课前准备】教师准备：PPT等学生准备：教材、笔纸【教学设计】教学设计环节目标过程建议心动时刻你的偶像都有谁？导出青少年偶像崇拜现象1．请同学们写下他们的偶像；2．请同学们画出自己偶像的形象；时间

：5分钟3．请同学们在小组中交流、分享自己的偶像。心路星语活动一：七嘴八舌话偶像活动二：我与偶像比青春活动三：偶像聚一聚通过该活动，使同学们分享他们所知道的偶像通过该活动，让同学们懂得偶像崇拜从表面上升到内涵，从而从他们身上汲取精神力量通过该活动让同学们了解偶像崇拜的误

区1．请同学们说说他们的偶像。2．请同学们写下他们喜欢的偶像的品质和成就。3．分小组交流各自的偶像及其品质和成就。1．找出自己同自己所崇拜的偶像的相似性。2．找出自己同偶像之间的差距。3．明确自己要做出哪些努力。4．可以请

同学在班上或在小组交流。1．分小组收集同学们的偶像，将其分类整理。2．全班统计各类偶像的粉丝人数，看那类偶像最多，那类偶像最少。3．结合同学们的学习、生活，请同学们发表看法。时间共30分钟关于偶像的一项调查：2012年12月，在

腾讯教育年度总评榜颁奖典礼上，中国青少年研究中心副主任孙晓云发布的一项关于“偶像”的调查结果。这项针对全国中小学生进行的大规模调查发现，近七成中小学生最崇拜的偶像是文体明星，主要是歌星、影星和体育明星，其中周杰伦排名第一，再次成为“人气王”，而其他领域杰出人物被视为偶像的比例很

低，只有一成多。调查发现，仅有2.3%的中小学生选科学家为偶像。其中，排名最高的是爱因斯坦，位居第31位，其次是钱学森，位居第45位。与之相比，商业英雄更受崇拜。乔布斯、比尔·盖茨、马云、李开复等创造商业神话

的人物备受尊崇，彰显当代中小学生价值观的改变。心理导航让偶像成为榜样让学生明白，我们可以从他人身上发现自己。1．学生阅读；2．师生之间、学生之间做些简单的交流互动。时间：5分钟可以举出一些各界人物，如袁隆平、曼德拉等。心灵牧场1．偶像成长

记2．课外阅读建议让学生了解成功人士背后的艰辛付出。指导学生拓宽课外阅读内容。1．请同学们填写偶像成长的关键事件及其所付出的努力。2．对照自己，明白自己需要付出的努力。课外拓展时间：5分钟课毕，老师可以做简单的小结。【活动反馈】1．学生对课堂活动是否有兴趣；2．学生是否能够理性地看待偶像，避

免盲目崇拜偶像，并从偶像身上学到东西。【练习题】1.偶像对你有何影响？2.偶像的哪些魅力吸引着你？【教学参考素材】一、歌坛天王背后的艰难起步周杰伦1979年1月18日出生于台湾台北，他在单亲家庭中长大。3岁的时候，母亲见他在音乐方面有天赋，就毫不犹豫地取出家里所有的

积蓄，给他买了钢琴。于是，童年的周杰伦被剥夺了玩的权利，所有的日子都是在钢琴旁度过的。可每次练琴的时候，一听到窗外同伴的嬉闹声，他总是心不在焉。于是，他母亲就拿着一根棍子，站在后面，一直盯着他练完琴。母亲的“棍棒教育”使周杰伦弹得一手好琴，但也使他从小不爱说话，性格孤僻。高中快毕业了，同学

们正紧张地准备考大学，他却沉湎于音乐之中，最终与大学失之交臂。高中毕业后，周杰伦应聘到一家餐馆当服务员。他对音乐的爱好有增无减，每次发了工资，几乎把所有的钱都花在买磁带上。平时他喜欢把单放机带在身边，没事就听音

乐。18岁时他得了僵直性脊椎炎，痛得只能侧睡，手都抬不起来。但是，对音乐的执著使他渡过难关。一个偶然的机会，周杰伦被台湾乐坛老大吴宗宪相中，进入公司做制片助理。他不停地写歌，吴宗宪都搁置不看，甚至当面扔进纸篓。他没有泄气，坚持写歌，老板被感动了，找歌手唱他写的歌。也许，他写的歌太

稀奇古怪，许多著名歌手都不愿唱。当年，他创作的《眼泪知道》，刘德华轻轻瞟了一眼当即拒绝演唱；他为火爆华语歌坛的张惠妹写的《双截棍》，也被她毫不犹豫地拒绝。这样一次次的挫折并没有使他气馁。后来，吴宗宪给他一个机会：10天写50首歌，然后挑选10首，自己唱，出专辑，他接受了。周

杰伦废寝忘食绞尽脑汁，拼命写歌。2001年初，这个被无数行家否定，不被看好的小子，突然蹿红。他的第一张专辑刚一上市，就被抢购一空。从此，他的名气如日中天，最终成为歌坛天王。从一名餐厅服务员成长为家喻户晓的歌坛天王，背后其实渗透了很多的泪水与汗水。二、邓亚萍：勤奋铸就辉

煌身高仅1.50米的邓亚萍手脚粗短，似乎不是打乒乓球的料，但她凭着苦练，以罕见的速度、无所畏惧的胆识和顽强拼搏的精神，13岁就夺得全国冠军，15岁时获亚洲冠军，16岁时在世界锦标赛上成为女子团体和女子双打双料冠军。1992年19岁的邓亚萍在巴塞罗那奥运会上勇夺女子单打冠

军，并与乔红合作获女子双打冠军。1993年在瑞典举行的第42届世乒赛上与队员合作又夺得团体、双打两枚金牌，成为名副其实的世界乒坛皇后。邓亚萍曾获4枚奥运会金牌，14次获得世界冠军头衔，连续8年获女乒世界排名第一，是世界上唯一一位蝉联奥运会乒乓球单打金牌的运动员。童年的邓亚萍，跟着当教练

的父亲学起了打乒乓球，父亲规定她每天在练完体能课后，必须还做100个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，每天刻苦练习。腿肿了！手掌磨破了！——这是家常便饭！但她从不叫苦

，不喊累！父亲有时心疼得直掉眼泪！进入国家队后，邓亚萍都是超额完成自己的训练任务，队里规定上午练到11时，她就延长到11时45分，下午训练到6时，她就练到6时45分或7时45分，封闭训练规定练到晚上9时，她练

到11点多。邓亚萍为了训练经常误了进餐时间，她就自己泡面吃。据张燮林教练统计，邓亚萍每天接球打球1万多个。每一节训练课下来，汗水都湿透了邓亚萍的衣服、鞋袜，有时甚至连地板也会湿一块，不得不换衣服、鞋袜

，甚至换球台再练。1997年后，邓亚萍先后到清华大学、英国剑桥大学和诺丁汉大学进修学习，并获得英语专业学士学位和中国当代研究专业的硕士学位。邓亚萍与前国际奥委会主席萨马兰奇忘年交的故事曾被传为佳话。她

是2001年北京申奥团成员之一，北京申奥形象大使。2002年，在国际奥委会道德委员会及运动和环境委员会担任职务。2003年，在北京奥组委市场开发部工作，还担任北京奥组委奥运村部副部长。2009年4月，就任共青团北京市委副书记。2010年9月，任

人民日报社副秘书长兼人民搜索网络股份公司总经理。参考文献[1]柏宏媛,李博涵.偶像教育与青少年价值观的塑造[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2013,26(4):49-50.[2]辜秀华.青少年偶像崇拜的原因及对策分析[J].延边教育学院学报,2012,

26(1):14-15.[3]洪显利.青少年偶像崇拜的心理分析及其控制策略[J].现代中小学教育,2010(11):51-54.[4]李强,韩丁.中学生偶像崇拜特征及其与自我评价关系研究[J].心理发展与教育,2004,3:23

-26.[5]王平,刘电芝.青少年偶像崇拜的心理探源[J].苏州大学学报:哲学社会科学版,2010(5):179-181.[6]岳晓东,严飞.青少年偶像崇拜之心理机制探究[J].中国德育,2006,1(12):11-16.