【文档说明】《话说偶像》教案 (2)-七年级心理健康【鄂科版】.doc，共(2)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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七年级第十四课话说偶像【教材分析】偶像崇拜是青少年社会化的一个重要历程。将他人当作崇拜的对象，期望自己也能羽化成为对方，或将对方视为学习的目标，以享有对方的尊荣，藉以获得心理上的满足与慰藉，同时减少挫折带来的痛苦。

因而，偶像崇拜是青少年习得社会生活所需的态度和行为的一个重要历程。偶像崇拜对青少年的成长有正面积极的功能，也有负面消极的影响。青少年处在心理学称之为人生发展过程中的“心理断乳期”，这也是人生中最起伏跌宕、躁动不安的一个转折时期，身心发

展的不平衡会导致适应上的困难和情绪的不稳定，此时若能有良好的楷模作为认同或效法的对象，有助于成长与发展。但是，如果过度或盲目崇拜偶像，除了使青少年过于理想化，逃避现实或一味追逐潮流而失去自我的成长，使青少年产生严重的认知失调，使得理想与实际无法相互结合一起，造成眼高手低、好高骛远、过度幻

想的现象。因此，对青少年的偶像崇拜给予正面的引导，帮助他们正确地认识偶像，从偶像身上习得优良品德和进取精神，从而避免过度崇拜、盲目崇拜偶像，促进其身心健康发展。【教学目标】1、认识到偶像崇拜既有正面积极的功能，也有负面消极的影响，崇拜偶像要适度和理性；2、从表面深入到内涵，

从偶像身上习得优良品德和进取精神；3、有意识在课外地去了解更多的人物故事和他们的成长发展史，并找到自己成长的参照系。【教学重点、难点】1、重点：懂得偶像在自己成长中的作用，能够理性地看待偶像，从偶像身上发现自己。2、难点：从表面上升到内涵，从偶像身上汲取精神力量。【课前准备】教师准备：PP

T等学生准备：教材、笔纸【教学设计】教学设计环节活动过程设计意图一、自主学习心动时刻1．PPT呈现一组名人图片请学生说出他们的名字，导入新课；2．偶像猜猜看：请学生动笔写出偶像的特征其他学生猜猜看他的偶像是谁；激情导入引出话题：

话说偶像二、合作探究心路星语活动一：七嘴八舌话偶像活动二：我与偶像活动三：偶像辩一辩1．请学生说说你为什么会喜欢自己的偶像？你最欣赏偶像的哪些成就和品质？2．分小组交流各自的偶像及其品质和成就。3．请学生在班上交流。1．学生阅读教师印发的

三则材料。2．学生分小组讨论材料中的三个人分别是什么性格，他们是如何追星的。3．请学生在班上交流。4．教师小结。1．教师用PPT展示关于追逐偶像的不同观点。2．学生判断正误谈理由。通过该活动，使学生们分享他们所知道的偶像，懂得偶像崇拜从表面上升

到内涵，从而从他们身上汲取精神力量通过该活动，让学生们懂得不同性格的人偶像崇拜的不同方式，让他们明白哪种方式更恰当通过该活动让同学们了解偶像崇拜的误区三、精讲点拨心理导航1．学生梳理偶像崇拜之路上的注意事项；2．教师小结。让学生明白偶像崇拜之路上的注意事项，最好能够做到将对偶像的热

爱化作自己前进的动力。四、拓展延伸心灵牧场1．我对偶像说句话：请学生们准备好自己想对偶像说的话。2．请学生在班上交流。3．教师总结。让学生表达出内心的感受，更明确自己以后应该如何去做。