【文档说明】《花与草的对话》教案 (4)-七年级心理健康【鄂科版】.doc，共(3)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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第七课花与草的对话湖北省云梦县胡金店中学周志安【教学目标】1、认知目标：帮助学生认识异性相吸是一种正常的心理现象。2、行为目标：讨论阳光男生、美丽女孩的言行特征，深化对异性的认识和了解，提高与异性同学相处的能力。3、情感目标：引导学生把握异性相处的距离和分寸，学会与异性同学建立起纯

洁的友谊，鼓励积极健康的异性交往。【教学重点、难点】重点：认识异性相吸是一种自然现象，讨论阳光男生、魅力女孩的言行特征。难点：把握异性相处的分寸和原则。【教学准备】1、提前将男女生座位分开，并划分好小组。2、准备好活动中需用到的任务卡片。【教学过程】

环节目标过程建议心动时刻活动一：男生真讨厌感知少男少女渴望异性交往的内在心理需求。感知教学目标的重要性，引出课题。1.请同学们说说学习生活中异性对立的现象。2.提问：你同意“男生真讨厌”这一说法吗？3.大家认为我们班上有好男生吗？你认为男生

想跟女生交往的愿望合理吗？教师提示语：1.让学生明白，小玲说“男生真讨厌”，实质是疏远期的少男少女以漠不关心、不屑一顾、攻击对方等极端的表达方式来掩盖渴望异性交往的需求。2.男生极端行为实则是表达渴望与异性交往的

需求，交往受彼此言行、交往方式制约。心路星语活动一：我眼中的他（她）活动二：“会说话的”距离认识异性相吸是一种自然现象，讨论阳光男生、魅力女孩的言行特征。活动一：我眼中的他（她）1.分组讨论：你认为男生、女生各应有哪些优点呢？2.好男生充满阳光，是一支欢快的歌，一本厚重的书

；好女生洋溢品质，是一首优美的诗，一幅高雅的画，异性交往中，他们的言行举止表现怎样的特点？教师提示语：1.调动学生参与的热情和积极性，营造一种安全、信任、和谐的心理氛围。2.对异性的言行做出评价时不允许进行人身攻击，语言不能带负面情绪，引导学生情绪向积极的方向

发展。3.分组讨论时应该是男生、女生分开，各若干组，然后把各自的结论整合交流，老师总结：男孩子刚毅、果敢、坚强和勇于负责的精神,女孩子细腻、温柔、含蓄、善良等。掌握异性相处的距离和分寸，学会与异性同学建立起

纯洁的友谊。活动二：“会说话”的距离3.现场招募男生、女生各三人，每组一名男生、一名女生，随机组合成三个小组。4.每组2人交流任务卡片上的话题，交流的空间距离为：社交距离120-370厘米，个人距离46-120厘米，亲密距离15-46厘米。教师提示语：4.随着空间距离的缩

短，体验的深入，有的同学可能不允许对方进入自己的亲密距离0.46米内，活动不能继续进行，老师不必强求，让体验者分享内心体验。结论：男女交往有别，适度的界域距离是应该的。5.如果活动能完成，让同学们分享：0.46米内男女生交流的场景让你产生怎样的感受呢？结论：过分亲密。异性交往一定要把握

好交往的分寸,把握好适当的度:度是一种距离,一种美,也是一种自我保护。活动三：好朋友，握握手训练学生有度有礼的与异性建立人际关系。活动三：好朋友,握握手5.请与自己的同桌握握手（同桌关系比较密切，同学们积极性比较容易调动）。6.请与身边一位最熟悉的异性同学握握手（真诚）。7.请与身边

一位平时很少交往的异性同学握握手（友好）。8.第二次和第三次握手对象不同，态度不同、感受也会不同。请同学们分享：你觉得应该如何与异性同学交往呢？教师提示语：6.好朋友，握握手的操作要点：异性交往是一个敏感性话题，

教师要以朋友式、平等的、谈心式的方法介入，便于形成和谐的氛围，提升学生心理的开放度。7.老师要指导学生在游戏中很好地体会微笑、真诚、友好三种状态，训练学生如何有度有礼的与异性建立正常、自然、和谐的人际关系。心旅导航课

堂总结提升1.教师小结：根据课堂现场，生成、归纳异性交往的规则和注意事项。2.异性同学之间的交往，要求能很好地把握言谈举止、交往地点、交往时间、交流方式、界域距离和服饰得体等因素。3.正确、适度的异性同学交往，可以为初中生增添成长的

动力。教师总结提升：引导学生思考如果你要交到更多的异性朋友，你需要做出哪些具体的改变（学生结合自身的情况思考并能拓展到日常生活交往之中去)？