【文档说明】《成就好人缘》教案(8)-七年级心理健康【鄂科版】.docx，共(2)页，14.202 KB，由小喜鸽上传

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第十课成就好人缘【设计理念】根据中学生心理咨询个案分析，大多数来访者都存在人际关系紧张问题。也就是说，人际关系紧张成为了引发中学生心理问题的重要诱因。中学生人际交往紧张，排除人格因素，主要是缺乏人际交往的技巧。本课通过课堂心理活动，让学生认识具有良好人际关系同学的人际形象及其优秀的

人际交往品质，并让学生掌握一些基本的人际交往技巧。【教学目标】认知目标：让学生认识人际交往的重要性。情感目标：培养学生建立良好人际关系的情感与态度。行为目标：提升自我的人际交往受欢迎程度；拓展人际交往的范围，学会主动交往。【教学重点、难

点】重点：“好人缘的秘密”活动。难点：心灵牧场——小刚请你来支招。【教学准备】每个学生准备两张白纸、一支笔【教学过程】一、心动时刻1、一个人的雨点变奏曲第一轮活动规则：当老师说“小雨“时，请同学们指尖相碰；当

老师说“中雨“时，请同学们双手击掌；当老师说“大雨“时，请同学们一边快速击掌，一边快速跺脚，声音越大越好！2、第二轮活动规则：当老师说“小雨“时，请小组同学们相互指尖相碰；当老师说“中雨“时，请小组同学们相互击掌；当老师说“大雨“时，请小组同学们一边快速击掌，一边快速

跺脚，声音越大越好！3、活动结束后，请同学分享感受，引出课题问题：两轮游戏，哪一轮更有趣？哪一轮更难？二、星路心雨（一）活动一好人缘的秘密1、选出班上的“人气”王——请每个同学准备一张纸，然后听老师说出10种情形，同学们根据不同情形

写出本班同学的名字，名字可以重复。2、当把10个名字都写好后，以小组为单位一起来统计一下，看看自己的名字有几个，选出小组内得票最高的一位同学，然后再看看班上得票最高的3个同学，他们就是班上的“人气王”。3、想一想：周围人际关系好的同学具有哪些特点？身边不受欢迎的同学又具备哪些

特点？4、分享、讨论（二）照“镜子”对照活动一得出的结论，照照“镜子”，分析自己在人际关系中的实际情况，并写在纸上，与同学们分享：1、在人际交往中，我的魅力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、在人际交往中，我的不足是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、心旅导航——总结建立良好人际关系的方法1、表露自信：与人交流时谈吐得体，目光正视对方。2、学会微笑：与人见面时，主动微笑、握手或打招呼。3、不吝啬赞美：对于他人好的言行举止给予真诚的赞美。4、学会倾听：别人说话时，专心倾

听，适时给予反馈。5、信守承诺：不随意承诺，一旦承诺，就要一诺千金。6、学会包容：能理解并接纳他人的过错，不耿耿于怀。四、心灵牧场——小刚请你来支招（领会运用）1、给出情境2、要求学生结合所学进行合理分析五、教师寄语良好的人际交往能力是促进我们成长的重要因素，也是我们高效学习、快乐生活的前提。

在人际交往中，想要成就好人缘，做一个受欢迎的人，培养良好的个性品质、塑造良好的自我形象至关重要。让我们尝试从现在开始，从点滴行动，祝愿大家都能成就自己的好人缘！