【文档说明】9.1《压强》知识点突破与课时作业（含解析）-八年级物理下册【人教版】.doc，共(12)页，511.000 KB，由小喜鸽上传

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第1节压强一、学习目标1.理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式。3.知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。4.了解压强的增大和减小的主要方法。学习的重点是理解压强的概念，用压强的计算公式进行压强的简

单计算。学习的难点是压力的概念。二、知识点解读知识点一：压力（1）压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。（2）产生条件：接触挤压、发生形变。（3）方向：垂直于受力面。（4）压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于水平面上时压力才等于重力。（5

）影响压力作用效果的因素：①压力、②受力面积。（6）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。知识点二：压强（1）压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与压力大小和受力面积大小有关。（2）

压强的定义：物体单位面积受到的压力叫做压强。（3）公式：P=F/S。式中P表示压强，单位是帕斯卡；F表示压力，单位是牛顿；S表示受力面积，单位是平方米。（4）国际单位：Pa。1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。知识点三：增大和减小压强的方法（1）增大压强的方法：①

增大压力；②减小受力面积。（2）减小压强的方法：①减小压力；②增大受力面积。三、深化理解知识点的例题及其解析【例题1】细心的郑明飞发现家里用过一段时间的菜刀，爸爸要把它磨一磨，这是为了减小，从而达到增大的目的

。答案：受力面积，压强。解析：本题考查了增大压强的方法，根据公式p=分析时，注意使用好控制变量法。由p=可知，当压力一定时，减小受力面积，可以增大压强，据此分析。家里用过一段时间的菜刀，要磨一磨，这是通过减小受力面积，而增大压强，使切菜更容易。【例题2】在生产，生活中有很多物理知

识的应用，下列说法中正确的是（）A．把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力答案：AA.把书包带做得扁而宽，是为了在压力一定时，增大受力面积

，减小压强。故A正确；B.滑雪板一般都有较大的面积，在压力一定时，增大受力面积，减小压强。故B错误；C.菜刀钝了磨一磨，在压力一定时，减小受力面积，增大压强。故C错误；D.在铁轨下面铺设枕木，在压力一定

时，增大受力面积，减小压强。故D错误。【例题3】如图，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为ρA和ρB，底面积分别为SA和SB，且SA＞SB，将它们放在水平面上，它们对地面的压强相等。现水平割去上半部分（如图中虚线所示），剩余部分对地面的压

强分别为pA和pB，对地面的压力分别为FA和FB，下列物理量大小比较的关系正确的是（）A．FA＜FBB．pA＞pBC．ρA＞ρBD．切割前后A、B对地面的压强均不变答案：C已知它们对地面的压强相等，即：pA0=pB0，所以，ρAghA=ρBghB。由图可知：hA＜hB，所以，ρA

＞ρB，故C正确；（2）长方体A、B沿水平割去上半部分（如图中虚线所示），则hA′=hA，hB′=hB，则剩余部分对地面的压强分别为：pA=ρAghA′=ρAghA=ρAghA=pA0，pB=ρBghB′=ρBghB=ρBghB=pB0，故D错误；已知pA

0=pB0，则pA=pB，故B错误；（3）由于SA＞SB，根据F=pS可得：剩余部分对地面的压力FA＞FB，故A错误。四、本节课的课时作业（含答案与解析）第1节《压强》课外同步课时作业一、选择题1．如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是（）A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力

B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力C．手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强D．钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力2．如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（）A．大型运输车装有很多车轮B．书包的背带较宽C．滑雪板的

面积较大D．安全锤头部做成锥形3．如图所示，现有边长分别为40cm和20cm的实心正方体A、B放置在水平地面上，实心正方体A的密度ρA=3×103kg/m3，实心正方体B的密度ρB=6×103kg/m3．（g取10N/kg）．则下列结论正

确的是（）A.物体A的质量为190kgB.物体B的重力为460NC.实心正方体A与地面的接触面积为0.4m2D.物体B对地面的压强为1.2×104Pa4．下图所示的实例中，属于减小压强的是（）A.切果

器的刀片很薄B．滑雪板的面积较大C．菜刀磨得很锋利D．图钉尖做得很尖5．如图所示的实例中，属于增大压强的是（）二、填空题1．小明在江边湿地上漫步，他发现，双脚陷入松软的泥土时，用力拔起一只脚，另一只脚反而会陷得更深，原因是小明对泥土的压力，压强．（选填“增大”、“减小”或“不变”）2．

为了美化教室环境，小华同学从家里带来了一盆盆栽花卉，放于水平窗台上，盆栽花卉的总质量为2kg，花盆底面与水平窗台的接触面积为200cm2，则该花盆对窗台的压强为Pa．小华每周一都要给花浇一次水，浇水后与浇水前相比较，花盆对窗台的压强将（

g取10N/kg）．3．一本重为4N的物理课本放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10﹣2m2，则书对桌面的压强为pa．如果在书上放一只笔袋，则书对桌面的压强（选填“增大”“减小”或“不变”）．4．翠湖边有一块用鹅卵石铺成的路面，人们赤脚在上面行走时，脚底受到了较强的刺激，

从而达到按摩脚底、强身健体的目的．这是通过脚底与路面的接触面积的方法来压强的（填“增大”或“减小”）．5．汽车司乘人员应系安全带，主要是防止当汽车遇到紧急情况时，因人具有而造成伤害．安全带的宽度应该（选填“宽”或“窄”）些更好．6．如图所示，甲、乙、丙三个实

心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相等．甲、乙、丙对地面压力最大的是；密度最大的是．如果在三个正方体上分别放一个质量相等的铜块，则三个正方体对水平地面的压强最大的是．（均选填“甲”、“乙”或“丙”）三、作图题1.如图，一个物体静止在水平面

上，O为它对水平面压力的作用点，请画出压力的示意图．四、实验探究题1．探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示．（1）甲、乙、丙实验中，根据来比较压力的作用效果．（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是（3）由实验乙、丙可知：“压

力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例．（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P丙和图丁中木板受到的压强P丁的大小关系为P丙P丁（选填“＞”“＜“或“=”）五、计算题1．一本书放

在水平桌面上，书的质量是0.3kg，g=10N/kg，求：（1）书的重力是多少N？（2）若书与桌面的接触面积为0.05m2，书对桌面的压强是多少Pa？（3）小王同学行走在水平地面时，对地面的压强和他站立在水平地面时，对地面的压强，哪个压强较大？简单说

明理由．六、综合能力题1．小明在报纸上看到一条消息，“一位少女落入冰窟，90后小伙为救人在冰面上匍匐前行”，小伙为什么不抓紧跑过去救人，却要慢慢爬过去？爱思考的小明想知道人平躺时对地面的压强，于是他找来

了体重秤、米尺、粉笔粗略地测出了人平躺时对地面的压强．请你帮小明写出测量步骤．第1节《压强》课外同步课时作业答案与解析一、选择题1.答案：D．B、固体可以传递压力，用手给钉帽施加压力，图钉会把这个力大小不变的传递给墙壁，所以手指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力．故B错误；C

、手指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力，而钉帽的面积较大，即受力面积较大，根据p=可知，手指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强．故C错误；D、钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力，它们大小相等、方向相反、作用在不同物体上，是一对相互作用力，故D正确；A、由BD

的解答可知，手指对钉帽的压力等于钉尖对墙壁的压力，而钉尖对墙壁的压力等于墙壁对钉尖的压力，所以，手指对钉帽的压力等于墙壁对钉尖的压力．故A错误2.答案：D．解析：压强大小跟压力大小和受力面积大小有关．（1）增大压强的方法：在压力一定时，通过

减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强．（2）减小压强的方法：在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．A．大型运输车装有很多车轮，是在压

力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故A不符合题意；B．书包的背带较宽，增大受力面积减小书包对肩膀的压强，背书包时舒服些，故B不符合题意；C．滑雪板的面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故C不符合题意；D

．安全锤头部做成锥形，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D符合题意．3.答案：D解题思路：本题考查的知识点有密度公式的应用，重力公式，压强的大小及其计算。已知正方体边长a，可以得到其体积V=a3，已知物体密度ρ和体积V，利用公式

m=ρV得到物体的质量；已知正方体的质量m，根据G=mg求出其重力，正方体对地面的压力F=G，地面的受力面积S=a2，根据压强公式P=F/S即可求出物体B对地面的压强．地面受到物体B的压力等于物体B的重力，F=G=480N，此时地面的受力面

积SB=b2=（0.2m）2=4×10﹣2m2，物体B对地面的压强为PB=FB/SB=480N/4×10﹣2m2=1.2×104Pa．（或正方体B对地面的压强为pB=ρBghB=6×103kg/m3×10N/kg×0.2m=1.2×104Pa．）所以本题正确答案是D点评：此题考查的

是质量的计算、重力的计算和固体压强的计算，还考查了常识性的面积、体积的计算。本题还有技巧求解办法，即对于密度均匀、粗细均匀的固体，对支撑面的压强可以按照液体压强公式的形式分析求求解．4.答案：B．解析：（

1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小．（2）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积．（3）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积．A

．切果器的刀片很薄，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故A不符合题意．B．滑雪板的面积较大，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故B符合题意．C．菜刀磨得很锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故C不符合题意．D．图钉尖

做得很尖，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故D不符合题意．5.答案：B[来解析：压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力

来增大压强。减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。A.在铁轨下面铺枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A不合题意；B.破窗锤的敲击端做成锥状，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故B符合题意；C.书包背

带做得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不合题意；D.大型载重车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不合题意。二、填空题1.答案：不变；增大．2.答案：1000；变大．解析：本题考查压强的大小及其计算．花盆对窗台的压

力和自身的重力相等，根据F=G=mg求出其大小，又知道花盆底面与水平窗台的接触面积，根据p=求出对窗台的压强；浇水后与浇水前相比较，花盆的质量变大，重力变大，对窗台的压力增大，受力面积不变，根据p=判断花盆对窗台的压强变化．花盆对窗台的压力：F=G=mg=2kg×1

0N/kg=20N，对窗台的压强：p===1000Pa；浇水后与浇水前相比较，花盆的质量变大，重力变大，对窗台的压力增大，受力面积不变，由p=可知，花盆对窗台的压强变大．3.答案：减小；增大．解析：本题考查压强的大小及其计算．根据已知条件可知此时教科书对桌

面的压力就等于其本身重力，再利用压强公式p=即可求出答案．如果在书上放一只笔袋，重力增大，受力面积不变，根据压强公式可判断压强变化．书放在水平桌面上，对桌面的压力F=G=4N；对桌面的压强p===80

Pa．如果在书上放一只笔袋，重力增大，物体对桌面的压力增大，受力面积不变，根据公式p=可知书对桌面的压强增大．4.答案：减小；增大．解析：本题考查增大压强的方法及其应用．由压强公式p=可知，在压力一定时，减小受力面积，可以增大压

强．人们行走时，人对地面的压力不变，当走到鹅卵石铺成的路面上时，脚与路面的接触面积变小，压强增大，能起到按摩保健的作用。5.答案：惯性；宽．汽车司乘人员应系安全带，这是为了防止汽车紧急刹车时，由于惯性而飞出，造成二次伤害．根据p=可知，在压力一定时，受力面

积越大，压强越小，所以安全带的宽度宽些更好．6.答案：甲；丙；丙．解析：本题考查压强的大小及其计算．（1）由图可知，S甲＞S乙＞S丙，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，且三个实心正方体对水平地面的压强相等，所以，由G

=F=pS可知，甲、乙、丙对地面压力F甲＞F乙＞F丙，即对地面压力最大的是甲；（2）由图可知，h甲＞h乙＞h丙，实心正方体对地面的压强：p======ρgh，则三正方体的密度关系ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，即密度最大的是丙；（3）因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，

在三个正方体上分别放一个质量相等的铜块时，对地面压力的增加量相等，由p=可知，△p甲＜△p乙＜△p丙，则三个正方体对水平地面的压强最大的是丙．三、作图题1.四、实验探究题1.答案：（1）海绵的凹陷程度；（2）在受

力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）书包背带做得扁而宽可以减小对肩膀的压强；（4）=（3）压力的作用效果与受力面积大小有关，生活中我们经常通过增大受力面积来减小压强，或者减小受力面积来增大压强．如：书包带做得扁而宽可以减小压强，是在压力一定时，

增大受力面积来减小压强，（4）图丁和图丙中，压力大小和受力面积均相同，所以对接触面的压强是相等的，只是由于木板不易发生形变，其效果显现不出来．故海绵受到的压强P丙和木板受到的压强P丁的大小关系为P丙=

P丁．五、计算题1.答案：（1）书的重力是3N；（2）书对桌面的压强是60Pa；（3）行走时对地面的压强大．因为人行走、站立时对水平地面的压力相同，行走时一只脚着地、站立时两只脚着地，行走时地面的受力面积小．解析：压强的大小及其计算；78：重力的计算．解题思路分析（1）知道书的质量，利用G=mg

求其重力；（2）水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据F=G=mg求出其大小，知道接触面积（受力面积），利用p=求出书对桌面的压强；（3）人行走、站立时对水平地面的压力相同，等于自身重力，受力面积不同，根据p=得出压强关系．解题过程

：（1）书的重力：G=mg=0.3kg×10N/kg=3N，（2）书对桌面的压力：F=G=3N，受力面积S=0.05m2，对桌面的压强：p===60Pa；（3）人行走、站立时对水平地面的压力相同，等于自身重力；行走时一只脚着地、站立时两只脚着地，行走时地

面的受力面积小，由p=可知行走时对地面的压强大．六、综合能力题（4）利用公式p=可得人体平躺时对地面的压强．