【文档说明】《五、磁场对通电导线的作用力》教学设计1-九年级物理全册【北师大版】.doc，共(2)页，18.500 KB，由小喜鸽上传

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1/2第五节磁场对通电导线的作用力教学目标：1、了解磁场对通电导线的作用；2、能应用左手定则判断磁场力的方向；3、让学生了解动圈式扬声器的构造和工作原理；4、初步认识科学与技术、社会之间的关系。教学重点：通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟

电流的方向、磁场的方向都有关；教学难点左手定则教学方法实验探究法、讨论法、观察对比法教学用具：多媒体、漆包线、通电导线在磁场中受力演示装置教学过程：（一）引入新课播放有关电磁炮视频，利用高科技电磁技术在军事领域方面

的应用激发同学们学习本节课的内容。想一想：在奥斯特实验中我们知道了电流对磁体有力的作用，反过来，磁体对电流有没有力的作用呢？（二）新课教学1、探究磁场对通电导线的作用让学生回忆奥斯特实验,启发学生逆向思

考：假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢？演示：教师用通电导线在磁场中受力演示装置进行演示实验。让学生思考讨论：得出磁场对电流有力的作用。演示：分别改变电流方向和磁场方向（对调电源正负极或对调磁体磁极），导体运动

方向发生改变；改变电流大小，发现运动速度发生变化，但运动方向不2/2变；最后同时改变磁场和电流方向，导体运动方向却保持不变。根据探究的结果，总结得出以下两条结论：①通电导线在磁场中受到力的作用。②通电导体所受力的方向跟电流方向、磁感线方向都有关。当

电流方向或磁感线方向变得相反时，通电导线受力方向也变得相反。2、左手定则出示课件，引导学生分析电流、磁场方向、通电导线受力方向的关系师生共同总结：伸开左手，四指并拢，拇指与四指垂直，并且在同一平面里，让磁感线垂直穿过手心，使四指指向电流方向，这时大拇指所指的方向

就是通电导线在磁场中所受磁场力的方向。课件出示左手定则练习题，叫几位同学回答。3、扬声器是怎样发声的课件演示：播放视频，让同学们观察扬声器的构造以及工作原理。师生共同总结（1）结构：线圈(电磁铁部分)、永久性磁体(原来的磁场)、锥形纸盆(振动从而产生声音)。（2）工作原理：当线圈中通有变化的电

流后，它也会产生变化的磁场，它与原来的永久性磁铁相互作用后就会产生大小不同的力，从而推动锥形纸盆振动，然后产生出声音来。4、随堂练习（课件出示）（三）小结本堂课的主要内容1、磁场对通电导体的作用2、左手定则3、动圈式扬声器（四）布置作业完成课后三道作业题。