【文档说明】《一、压强》导学提纲-八年级物理下册【北师大版】.docx，共(4)页，172.281 KB，由小喜鸽上传

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编号：8.1课题《压强》学习目标一、知识与能力：1、知道什么是压力和压强；2、会画压力的示意图；3、能用压强公式进行计算；4、知道增大和减小压强的方法。二、过程与方法：让学生经历科学探究的过程和利用控制变量法

进行问题探究。三、情感态度与价值观：通过观察、实验、及探究活动培养学生尊重客观事实,实事求是的科学态度,使学生享受成功的喜悦,从而培养学生的学习兴趣教学重点探究影响压力作用效果的因素；理解压强概念。教学难点通过探究实验引出压强概念。学习过程一、温故知新、自主完成：1、力是___________的作

用，物体间力的作用是____________。2、力的作用效果是：___________和_______________。二、游戏导入，激趣设疑：将两个钉子数不同的钉板放在水槽中，并列置于讲桌上。先将水袋轻轻

放在钉子多的钉板上，提起让学生观察。然后再将水袋轻轻放在钉子少的钉板上，再次提起让学生观察。为什么？三、探究新知、合作交流:（一）压力请同学们分别画出这3幅图中铁锤对铁钉，木块对斜面，运动员对平衡木的作

用力示意图。请学生观察画在这3幅图中的作用力，并总结这种力的方向特点，引出压力的定义。1、压力的定义：2、方向：受力物体表面，并指向。3、大小：只有在时，压力的大小F=G。4、作用效果：使物体发生（二）实验探究：压力的作用效果的大小跟什么因素有关？

1、提出问题：压力的作用效果的大小跟什么因素有关？2、发现问题：观察图片：在茫茫的雪原上，步行的人常会陷入很深，而滑雪者却不会陷下去，为什么？猜想：压力的作用效果可能与物体的有关。体验：用手边的铅笔做教材8-2的实验。提问：如果在两个手指间用不同的力压铅笔，感受

有何不同，并观察到什么现象？猜想：压力的作用效果还可能与物体的有关。3、研究问题请同学们利用身边老师给的小桌、钩码和海绵以及沙子，还有你们自己准备的盛水饮料瓶，来探究压力的作用效果与什么因素有关。提问：如何显示压力的作用效果？如何控制

和改变压力、受力面积等变量？讨论回答：显示压力的作用效果；受力面积相同的条件下比较；压力大小相同的条件下比较。实验结论：压力的作用效果与___________和_________有关。压力一定时，______越小，压力的作用效果越明显；在受力面积相同时，____

_____越大，作用效果越明显。在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是：______________、。由于现实世界中压力和物体受力面积千差万别，为了定量表示压力的作用效果我们引入了压强这一物理量。（1）、压强定义：作用在物体上的。符号是.（2）、压强公式：（3）、单位：

在国际单位制中，压强的单位是________，符号______，常用单位还有千帕（KPa）、兆帕（MPa）。1Pa＝_____N/m2，1KPa＝_________Pa，1MPa＝___________Pa1牛／米2表示________________________。4、

解决问题压强概念在生活、社会中应用比较广泛。有时我们需要增大它，有时需要减小它。请你们根据压强公式思考，怎样来增大和减小压强呢？①增大压强：a、压力一定，减小_________；b、受力面积一定，增大_______；c、同时_

______压力，_______受力面积。②减小压强：a、压力一定，增大___________；b、受力面积一定，减小________；c、同时______压力，_______受力面积。5、巩固提高1、重

力为10牛顿的物体放在水平桌面上，桌面受到的压力为______牛顿，方向_____。2、下列说法中，正确的是（）A．重力就是压力B．压力的方向与重力的方向总是一致的C．压力和重力是两种不同性质的力，有的压力是由重力产生的D．压力与重力无关3

、静止在斜面上的金属块，重为10N，金属块对斜面的压力为6N，金属块与斜面的接触面积为20cm2则金属块对斜面的压强是（）A．5×103PaB．3×103PaC．2×103PaD．8×103Pa4、下列做法中，能够减小压强的是（）A．把书包带做得宽些B．软包装饮料的吸管有一端被削尖C．刀钝了

用磨刀石磨一磨D．将水平地面上的长方体砖由平放改为竖放5、站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该（）A．抬起一只脚B．走动C．坐在地面上D．平躺在地面上6、一头重量为6×104N的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它四脚着地时对地面的压强为_______Pa。若大象

抬起一条腿，它对地面的压强______(选填“变大”、“变小”或“不变”)。7、一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10-2m2，试计算书对桌面的压强。6、信息反馈通过本课的学习，你有什

么收获？我们运用了哪些方法？你还有什么问题？