【文档说明】《二、弹力 力的测量》PPT课件1-八年级物理下册【北师大版】.ppt，共(25)页，2.426 MB，由小喜鸽上传

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北师大版物理八年级第七章第二节弹力力的测量教学目标:•1.理解弹力是如何产生的；•2.了解弹簧测力计原理.会正确使用弹簧测力计；思考：这些物体的形变有什么不同之处？形状变化一、形变【定义】观察两种形变停止用力恢复原状

停止用力不能恢复塑性形变:物体受力时会发生形变，不受力时不能恢复到原来的形状，物体的这种物变叫做塑性形变，又叫范性形变。观察两种形变停止用力恢复原状弹性形变:物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种物变叫做弹性形变。二、弹力物体发生弹性形变时产生的力称为弹力

。【定义】具有弹性的物体一定会产生弹力吗？【辨析】【产生】B、两物体相互挤压或拉伸A、两物体相互间直接接触压力、支持力、推力、拉力都是弹力。二、弹力【思考】下图中哪些物体间的作用力是弹力？【总结】思考：1、弹力的作用点在哪里？2、弹力的方向

怎样？3、弹力的大小与什么有关？弹力的三要素是什么例子书放在桌面上书对桌面：桌面对书：压力支持力书发生形变了吗？为什么？书的形变产生了那个力？方向如何？桌子发生形变了吗？为什么？桌子的形变产生了那个力？方向如何？提出问题：1）弹力的作用点：受力物体的接触面现象

：分析书发生了形变,要恢复原状,要向下恢复,所以向下产生弹力——压力桌子发生了形变,要恢复原状,要向上恢复,所以向上产生弹力——支持力2）弹力的方向：与形变的方向相反！观察物体弹性形变大小与外力大小的关系拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越。长压塑料

尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越。大结论：在弹性限度内，使物体发生弹性形变的外力，物体的形变就。观察物体弹性形变大小与外力大小的关系越大越大大小：物体形变量越大与所受的弹力也越大、方向：与形变方向相反作用点：受力物体的接触面F1F2二、弹力【三要素】弹力的三要素有什么特点？画出下列各

图中球所受的弹力示意图弹力的示意图【示意图】【注意】a.受力分析时特别注意研究对象b.绳子拉力沿着绳子方向作用于受力物体c.压力和支持力垂直作用于受力面观察思考怎样测量力的大小？1、各种测力计三、力的

测量弹簧测力计弹簧刻度盘指针挂钩1．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。2．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。2、探究:弹簧测力计的使用1.观察测力计的量程和分度值。（以便能快速而又准确地读出示数）来回拉挂钩几次。（避免弹簧被外壳卡着）2.指针

不指零时要调零。3.测量时，要沿中心轴线施力。（要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向）4.读数时，视线必须与刻度盘垂直。（指针靠近谁就读谁)实验练习使用弹簧测力计（1）观察弹簧测力计的量程，并认清

它的每个小格表示多少牛。（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。实验（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。①把文具袋悬

挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=。②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2=。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。使用时注意：观、调、测、读四个环节。1、弹力：物体发生弹性形变时能

产生力。物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。拉力、压力等都属于弹力。2、力的测量：工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种。原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长使用方法：观察调零测量读数