【文档说明】《七、飞机为什么能上天》教学设计1-八年级物理下册【北师大版】.doc，共(3)页，613.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-81239.html

以下为本文档部分文字说明：

飞机为什么能上天教学设计教学目标1、知识与技能知道物体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。了解飞机的升力是怎样产生的。了解水翼船高速行驶的原理。2、过程与方法通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系，培养学生的分析概况能力。通过分析飞机和水翼船的

升力是怎样产生的，培养学生运用知识的能力通过“探究活动”的小实验，训练学生动手能力。3、情感、态度和价值观（1）通过飞机和水翼船升力产生的分析。使学生体验科学、技术、社会的紧密联系。（2）通过“探究活动”的小实验，激发学生学习物理的兴趣教学重点流体压强与流速的关系

教学难点飞机机翼的升力是怎样产生的教学过程引入新课播放视频“C919首飞成功”了解中国科学技术发展的同时，提出问题，这样一架大飞机是如何飞上天的呢？由此引入新课。进行新课1、气体流速与压强的关系探究活动一：由学生演示用漏斗吹乒乓球实验。将漏斗倒置，并快速向下吹气，观察到漏斗

口的乒乓球并没有掉下来，而是悬在了漏斗口。提出问题：乒乓球为什么没有掉下来，是什么力把它托住了？探究活动二：分组做吹纸实验。将两张纸自然下垂，快速向两张纸中间吹气，观察到纸并没有被吹开，反而并在了一起。提出问题：是什么力使两张纸并在了一起？

探究活动三：分组做吹纸条实验撕一张纸条，并将其抵在下嘴唇出，自然下垂，均匀的向纸条上方吹气，观察到纸条飘了起来。提出问题：是什么力将纸条托了起来？总结：从受力的角度引导学生分析三个实验现象，再深入讨论是什么的变化导致了受力的不平衡，从而引发学生对气体流动时内部压强变化规律的思考。进而总结出气体流

动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。练习:利用以上结论解释生活中常见的现象：①一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。②在快速的汽车后总是尘土飞扬。③火车站为什么设置安全线提出问题：液体和气体一样都具有流动性，那么液体内部的压强也有上述的特点吗

？2、探究液体的流速与压强的关系：探究活动四：泡沫船相撞实验将两泡沫船放在水面上，用注射器向中间冲水，观察到两泡沫船靠在了一起。引导学生并讨论：冲水后，两船之间液体流速快，两船外侧液体流速慢，两船中间与外侧压强不同，造成了压力差，将两船挤在了一起。总结：气体和液体都具有流动性，统称为流体，

流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。3、流体压强与流速的关系的应用：分析：飞机起飞的原理飞机飞行时，机翼的形状决定了机翼上下表面空气流动的速度是不同的，如图表示机翼周围空气的流向，从机翼横截面的形状可知，其上方弯曲，下方近似于直线，因此，飞机飞行时，空气和飞机做

相对运动，由于上方的空气比下方的空气走的距离要长，所以机翼上方空气流动比下方要快，压强变小。与其相对，机翼下方空气流动较慢，压强较大，上下的压强差造成了对飞机一个向上的升力，并且，当飞机速度增大，升力也增大，当升力大于飞机自重时，飞机便起飞了。飞机起飞前为什么要在跑道上快速运动一段

距离？为获得一定的升力。学以致用：利用这一原理还能解释生活中常见的问题呢？“香蕉球”为什么会拐弯？踢一般球时，球沿着直线前进，但是踢香蕉球时，球在空气中前进的同时还不断地旋转，一方面空气迎着球向后流动，另一方面由于空气

与球之间的摩擦，球周围的空气又会被带着一起旋转，其中，一侧与空气流向相反流速减小，另一侧与空气流向相同流速加快，根据流体流动与压强的关系可知由于足球两侧的压强不一样，于是足球在空气压力的作用下，被迫向空气流速大的一侧转弯了。球技高超的足球运

动员在罚球时都不是踢足球的中心，而是稍稍偏向一侧，若用脚踢在球心的左边球会向右转弯；体在球心的右边球将向左转弯。练习：1.如1图所示，两船距离很近且并排行驶时，将会______，这是因为两船内侧水的流速____于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强________于外侧水的压强的

原因（选填“大”、“小”或“等”）。2.打开自来水龙头，使自来水流过如图13-16所示的玻璃管，在A、B、C三处，水的流速较大的是_______处，压强较小的是________处（选填“A”“B”或“C”）。利用微课解决学生对“管道变细会使流速变大”的

困惑。3.如图3所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流过，小孔附近空气的流速较大，压强________容器里液面上方的空气压强，液体就沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。