【文档说明】《一、声音的产生与传播》PPT课件1-八年级物理上册【北师大版】.ppt，共(46)页，5.031 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

我们生活的世界充满了各种声音声音是怎么产生的？又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？我们生活的世界充满了各种声音一、声音的产生与传播探究声音是怎么产生的？现有以下器材：桌子、直尺、橡皮筋、纸条、钢笔帽、文具盒等

器材，你能否让它们发出声音？比一比谁的方法多。观察实验现象，得出物体发声时的共同特征是什么？实验1：把橡皮筋拉伸到一定程度后，用手拨动①你听到声音了吗？②橡皮筋在做怎样的运动？③这声音是由什么引起的？④当橡皮筋停止振动时，你

还能听到声音吗?实验2：用一把直尺，想办法使它发出声音，然后观察直尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当直尺停止振动时，观察能否听到声音。亲身体验：用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声喊：我们能学好物理。①你能感觉到喉部在振动吗？②你知道是什么在

振动吗？当你听到声音时，吉他弦发生了什么？把手放上去感觉一下。声音是由物体的振动产生的•吉他发声时，弦在振动，用手按住弦，声音停止。•说话时，声带在振动，不说话，则声带不振动。实验：发声的音叉，触及水面看到什么现象____________，发声的音叉，触及悬

挂的乒乓球看到什么现象____________。结论：由以上现象可得出发生的音叉在做怎样运动？__________用手握住音叉看到什么现象？水面溅起水花乒乓球弹开在振动思考：乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察。我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来。（音叉停止

振动。声音消失）得出结论：1、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。2、声源：正在发声的物体称为声源。琴键振动发声空气柱振动发声琴弦振动发声你能列举一些发声的例子吗？小常识：一些动物如何发声的：

大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。笛子：靠管内的空气柱振动而发声。为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交

谈？玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源问题：1.你听到电铃声了吗？()2.用真空泵抽出罩内的空气

，当空气被抽出时，电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？()声音可以在真空中传播吗？()3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在你听到声音了吗？()声音能在空气中传播吗？()能听到减弱几乎不能不能

能能听到结论:声音能在空气中传播;声音不能在真空中传播.进过分析论证,实验说明:1、声音可以在______中传播。但声音不能在中传播空气真空你能否找到声音在空气中传播的例子？思考:2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空

中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生活体验来解答这个问题吗？思考：声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？声音能够在液体中传播。潜水员能听到岸上人讲

话花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏如：渔民利用电子发声器捕鱼.水中的鱼会被岸上的说话声吓跑.声音能在液体中传播小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两人合作完成实验，并填写空格。

你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？____，此声音是由什么物体传播的？______。你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？____，此时的声音又是由什么物体传播的？_____________。能气

体能桌子(固体)结论：声音能在固体中传播。土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_______。绳子固体传播声音的例子：伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群小结:

声音是靠等物质作媒介进行传播的;不能传播声音。——声音的传播需要物质——这些物质叫做介质固体、液体和气体真空二、声音的传播需要介质三、声音的传播速度请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中

传播得最快，哪种又最慢呢？声速：声音传播的快慢叫声速。因为各种物质的传音性能不一样，一般情况下，固体中声音的传播速度最快,气体体中传播的速度最慢.即:v>v>v固液气几种物质的声速（m/s)空气（20℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3750软木

（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324铝（棒）5000蒸馏水（25℃）1497铁（棒）5200思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？•1、。•2、。声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关3、一般情况下，声音在固体中的传播

速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：声音在（20oC）空气中传播的速度为340m/s。熟记：声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?五、声音以波的形式传播着，叫做声波声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑小结声音的产生和传播声音的产生声音的传播振动需要介质

:固体、液体或气体以声波的形式声速敲击发声————水杯振动发声吹出声———水上部空气柱振动发声水杯琴在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？六、回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。

声音多次反射小资料：•为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？•听到回声的条件是什么？•离障碍物至少要多远？回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。原声回声如果不到0.1s，则回声跟原声混合在一起，使原

声加强。要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上t＝0.1s空气中的声速可取v＝340m/s2vts=2s1.0s/m340×=＝17m利用回声可以加强原声，可以测量

距离．基础练习（1）一切正在发声的物体都在。（2）声音必须靠传播，它在不能传播（3）通常情况下，空气中的声速是。振动介质真空340m/s应用扩展（4）：铁道游击队为了较快听见远处的火车声，将耳朵贴在铁轨上，这是因为_______

________________________。声音在铁轨（固体）中比空气中传播的快5、在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，应该（）A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏B.看

见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为枪声和白烟是同时发生的D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度比声音的速度要快得多6、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起

舞？过关题1．在下列介质中声音传播速度最快的是()A．水B．真空C．铁D．空气2．将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为()A．收音机的喇叭不振动了B．真空不能传播声音C．声音

被玻璃隔绝了D．固体不能传播声音CB4.运动会上100米终点计时员听到枪声时开始计时，则（）A.成绩要比实际的好B.成绩要比实际的差C.成绩与实际的相符D.无法判断3．下列说法错误的是()A．鼓声是由于鼓

面振动而产生的B．在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时C．海上测量船可以利用回声测量海的深度D．夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声经过多次反射造成的5.在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，

在另一端能够听到几次声音（）A.一次B.两次C.三次D.四次BAC6.敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后，大钟余音为止，其主要原因是（）A.钟声的回声B.大钟还在摆动C.钟停止振动，空气还在振动D.人的听觉发生延长7.声音在空气中的速度约是340米/秒，一个人面

对高山喊一声，4秒后听到回声，那么人距离山有（）A.340米B.680米C.1360米D.无法判断BB8、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（）A.大声呼救B.静等救援人员来救C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人

员求救D.见缝救钻，从废墟中爬出来C9、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是_____、______、振动产生的声音，这些声音又是通过_____传播的。空气水滴人的声带空气10、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的

轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用是。使音叉的微小振动放大，便于观察②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③“风声雨声读书声，声声入耳”④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。下列的实验和实例，体现出哪些有关声

音的科学知识？①在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。声音产生的原因是物体振动。声音不能在真空中传播。气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。振动停止，发声停止。1、敲击音叉后，会产生什么现象？音叉

振动了；乒乓球被弹开。结论：音叉振动产生声音2、用手指按停音叉后，会产生什么现象？音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置。3、乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察。4、加大力度敲击音叉后，会产生什么现

象？振幅越大，响度越大。