【文档说明】《专题复习—电路故障》教学设计2-九年级物理下册【苏科版】.docx，共(4)页，154.628 KB，由小喜鸽上传

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第2页共4页专题复习—电路故障教学设计一、复习内容分析电路故障分析一直是电学主流的题型之一，中考中一般都会有体现，出现在选择、填空、或实验题中。考察对电表使用、电学实验操作常规的把握，及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。中考中只考查两个用电器的电路，而且只发生一处故障的情况。电路故

障有两种：断路(开路)和短路。分析识别电器故障时，一定要根据电路中出现的各种反常现象，如灯泡不亮，电流表和电压表示数反常等，分析其发生的各种可能原因，再根据题中给的其他条件和现象、测试结果等进行综合分析，确定故障。综观近年全国各地的中考物理试卷，我们不难发现，判断电路故障题出现的频率还

是很高的。许多同学平时这种题型没少做，但测验时正确率仍较低，有的反映不知从何处下手。二、复习目标【知识与技能】1、通过复习加深理解断路和短路的基本概念；2、掌握分析电路故障的原因并会做出正确的判断。【过程与方法】通过实验探究亲身体验简单电路的几种常见故障现象；通过较直观地感性认识

将抽象难理解的电路故障分析化难为易，让学生较深刻地学会分析电路故障的方法。【情感态度与价值观】通过分组实验培养学生的团结协作的精神和实事求是的科学精神；让学生在探究电路故障的实验中，经历挫折，克服困难，并在最终享受成功的喜悦！三、复习重点与难点（一）、利

用电流表、电压表、导线等器材判断一些简单电路中的故障。（二）、根据一些电路发生故障时出现的症状来判断障发生的部位。四、器材准备电源、灯泡（含灯座）3个、开关、导线、电流表、电压表五、复习过程（一）知识准备1.串、并联电路的特点第2页共4页2.短路和断路的概念3.电流表内部电阻很

小，通常相当于导线，电压表内部电阻很大，通常相当于断路（二）：电路故障分析思路1.是什么？（短路还是断路）2.在哪里？（判断故障位置）（二）短路和断路的判断以串联电路为例，分析电路短路和断路对电流表示

数和明暗的影响（三）根据故障电路的症状确定故障的位置1.断路（体验故障，找出方法）表1（1）实验目的：通过提供的实验器材判断出电路故障的位置选用器材检测电路图现象及结论导线电流表电压表小灯泡L1L2SAL11L2SL2SV第2页共4页（2）实验器材:电流表、开关、电压表、电源电压为4.5V，小

灯泡的额定电压为2.5V三个，导线若干。（3）实验内容：上表是串联电路实验中一小灯泡故障导致闭合开关两灯泡不亮，学生分组实验，利用桌上的实验器材（导线、灯泡、电压表、电流表）判断出电路故障的位置。（4）难点突破：电压表法：如图1所示，L1断

开导致电压表串联接入电路，电压表内阻很大，则电路中电流很小接近为零，电流表没有示数，而根据欧姆定律在串联电路中的应用可知，电阻越大，电阻两端的电压越大，电压表电阻远远大于灯泡电阻，故电压表示数接近于电源电压。图12.局

部短路串联电路中，被短路灯泡不亮，另一只灯泡更亮，电路中电流变大。电压表法：根据欧姆定律推导可知：U=IR，L1被短路，电阻为零则电阻两端的电压也为零。图2（四）典型示例当L1短路时，电流表电压表。当L1断路时，电流表电压表。当L2短路时，电流表电压表。A第2页共4页当L2断

路时，电流表，电压表。（五）小结一、是什么？——判断故障类别：局部短路还是开路。判断方法：有无电流（观察灯泡发光情况、电流表示数等）。二、在哪里？——判断故障的区域：1.开路故障区域判断方法：（1）导线法（2）电流表法（3）电压表法（4）灯泡法2.局部短路故障

区域的判断方法：电压表法