【文档说明】《一、电能表与电功》教学设计7-九年级物理下册【苏科版】.doc，共(4)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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1课题:第十五章电功率第一节电能电功教学目标知识和技能1.了解电能的各种来源与应用。2．知道电能的转化及其单位3．知道电能表的作用、读数方法，会根据电能表的转数求消耗的电能。4.电功及其单位。能解决简

单的电功计算问题。过程与方法1．通过自学知道电能的单位、电能表的作用、读数方法、电功的计算公式。2．由电能表的参数意义经小组讨论会根据转数求消耗的电能，能解决简单的电功计算问题。情感、态度、价值观了解电能和我们生活的关系，有

节约用电的意识。重点难点重点电能和电能的计量对电功概念的理解。难点1.根据电能表的转数求消耗的电能2.对电功概念的理解设计思想本节课以学生合作学习、自主学习为主，同时充分发挥信息技术与物理学科的整合作用。学法是小组合作交流论归纳总结法和感知探索法。在教的方面，整个教学过程充分体

现以学生为本的教育思想，贯穿以学生为主体，教师为主导，问题为线索的原则，进行启发诱导。在教学各个环节不断地为学生创设问题情境，设置悬念，适时点拨诱导。为了增加课堂教学的信息量，同时也为了使教学内容具有形象性、生动性

、直观性，提高课堂教学效率和效果，有效的节省教师讲解、板书的时间，采用多媒体辅助教学。教学准备教学课件教学内容流程学生活动设计意图（一）创设情境、点燃激情我们生活在电的时代，时时刻刻享受着电能的服务，电能就像孙悟空会七十二变，威力无穷，它能使炎热的夏天变得凉爽，能给寒冷的冬天带来温暖，能使静止的机

器飞速运转，能把笨重的列车腾空托起。。。。。。电能从何而来，有何应用，如何计算消耗电能的多少？第十八章电功率第一节电能电功这节课我们就来解决这些问题。（二）新授1、请同学们观察以下图片，说说电能的来源学

生观看、思考、讨论电能的主要来源创设情境，充分发挥学生学习的主动性，使学生成为学习的积极参与者，成为学习的主题展示图片目的是激发学习兴趣，同时让学生身临其境，获得直观感受。通过小组讨论可以培养学生的合作意识与能力，

培养学生准确表达自己观点的能力，以及在合作中既要坚持2师及时展示各种获取电能途径的图片资料：水力发电站，火力发电站、核能发电站和各种各样的电池，同时展示能量的转化形式，引导总结出电能的来源是由其他形式的能转化而来的。2、提出问题二：

无论走到哪里，都可以看见电能的存在，同学们能列举出电能被我们利用的实例吗？学生展示说到小灯泡发光、电风扇转动、电动玩具车运动时，幻灯片展示各种用电器的能量转化，引导学生总结出电能应用的方式。3、提出问题四：用电是要付电费的，同学们都知道你们家的电费是怎样被计量出来的吗？对于电能表

，同学们有哪些了解？又想了解些什么？同学们认真阅读教材87—89页上的内容，（3分钟时间）之后回答思考题：①、电能的常用单位是什么？千瓦时与它之间有什么关系？“生活中”电能的单位是什么？②、测电能用什么仪器？电能表有哪些重要参数？这些参数分别表示什么意思？它怎样进行读数？又是如何

计量一段时间用电的多少的？课件展示：1度=1千瓦时1KWh=3.6×103J师：出示图片：电能表，IC卡电能表，电子式电能表师出示幻灯片：⑴、小华家的电能表某月初的示数如下图甲所示，当月底的示数乙图所

示。那么小华家该月消耗多少度电？约等于多少焦？若当地的电费为0.5元/KW·h，该月小华家应支多少电费？（2）某电能表的转速为3000R/kwh，一用学生分组讨论电器工作的过程，能量的转化关系。小组展示讨论成果（可让某一小组推荐一个代表发言，其他小组帮助指出不足并进行补充）带着问题阅读课

本相关内容说明：读数时要注意，最右边的一位是小数点后的数字；计量方法是电能表上前后两次示数之差，就是用电器在这段时间内的用电度数教师引导学生谈论、交流应用所学知识，解决实际问题原则又要尊重他人的品质。虽然电能被广泛应用的实例非常之多，但让学生们依然交流讨论并展示，潜移默化地让学生感受科学技术对人

类社会的巨大推动作用。电能的单位和计量虽是重点，但比较简单，所以采用自学法用好教材，培养阅读能力和获取信息的能力。体现学生学习的主体性，使学生乐于交流，培养学生语。012684013529甲乙3电器单独工作时消

耗了0.3kwh的电能。此时，电能表转过了多少圈？如果在短时间内转过了100圈，它又消耗了多少电能？归纳并板书：电能表转数=规格x消耗的电能消耗的电能W=转数﹨规格三．节约用电图片给出：一度电的作用师：我国是世界能源需求大国，

对电的需求日益紧张，我们每个人都应该有节约用电的意识，为节约一度电我们要从一点一滴做起。四、电功的计算提出问题三：水流可以推动木筏做功，电流也可以对用电器做功，教师引导学生生活中电流做功的实例师生归纳：电流做功

的表现形式是多种多样的。电能转化为其他形式能的过程就是电流做功的过程。有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即电功是多少。师：电功有大有小，如何计算电功的大小呢？请学生自主阅读课本P90，找出电功的有关因素及计算公式。教师展示：W＝UIt电路两端的电压---U

----V电路中的电流-------I-----A通电时间-------------t-----S电功（或者说消耗的电能）---W----J单位：焦耳，简称焦，符号J。（板书）师强调：即UIt必须是对应于“同一段电路(或同一个用电器)”的电压、电流

和通电时间，它们具有“同一性”和“同时性”的特点。出示例题有一只节能灯接在220V的家庭电路中，通过它的电流为0.09A，计算这只灯使用5h消耗多少度电？师强调：统一单位。师生共同归纳得出电能表转数=规格x消耗的电能消耗的电能W=转数﹨规格学生练习本上完成，请两位

同学上台展示自己的成果，其他同学监督并给与指正言表达能力和应用所学知识解决实际问题的能力。通过练习学会电能表读数和计量方法。对学生进行节约用电、关心科技发展意识的培养。研究影响电功的因素不是本节的重点，所以引导学生阅读课本后直接给出电功与电压、电流、通电时间的关系，并导出公式，联系应用

公式解决简单的问题。培养学生动手动脑的习惯和严谨的科学态度。4教学反思三、课堂小结四、训练检测目标探究学生对照板书总结，形成本节知识网络，加深对本节的理解。