【文档说明】《一、物质的三态温度的测量》教学设计2-八年级物理上册【苏科版】.doc，共(4)页，50.500 KB，由小喜鸽上传

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1课题：《物质的三态温度的测量》课时安排1教学目标1、知识与技能：（1）了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。（2）了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。（3）培养学生的动手能力和自学能力。2、过程与方法：（1）培养学生的观察分析、提

出问题的能力。（2）初步培养学生的创造性思维和创造能力。3、情感态度与价值观：培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相处的健康心理。重点难点1、重点：（1）使学生通过自己的探究与交流，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。（2）以老师自制演示温度计为器材，使学生自己得出液体温度计的原理及构造。（3）

通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。2、难点：培养学生自主性学习的意识。教学准备自制温度计，酒精灯，火柴，支架，冰块，自来水，温水，热水，常用温度计，烧杯，体温计，学具盒，多媒体等。教学过程教学环节集体备课个性备课

第1课时一、预习交流（独学）创设情境导入新课：播放冰川、河流、云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面，创设教学情境，引入物质的三种状态。板书课题：§2.1物质的三态温度的测量一、预习交流（独学）学生展示学习收获学生展示学习疑惑

教学环节集体备课个性备课2二、合作探究（互学）（一）物质的三态、酒精灯的使用教师出示冰块，问：冰除了有这种状态外，它还能变化成哪些状态？继续提问：如何使冰块变成另外两种状态呢？师：加热的手段，方法很多，实验室里我们用酒精灯来加热。请同学们自学课本P28信息快递“酒精灯的使用”，谈谈你

是如何正确使用酒精灯的？请同学们相互配合，完成课本P28的实验，观察水的不同状态？不同状态下的水，它们的形状、体积是否固定？师：除了水有三态外，其它物质也有类似的三种状态，自然界和日常生活中不同物质就是以不同的状态存在的。同学们能否举一些不同状态物质的

例子。接着播放铁水、干冰、固态碘和气态碘等不同状态的物质画面，让学生进一步了解物质的三态。（二）温度计、温度的测量师：同学们已观看了云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面，又进行了水的三态及特征的实验研究，这些物质的形成，物质三态的变化都与温度有密切的关系。日常生活中，你是怎样知道物体的温度的呢

？由此，你知道温度所表示的物理含义是什么吗？（师生共同探讨）。师：（出示温度计）对于温度计，你们想了解哪些问题？能否提出来大家一起探究？教师板出学生提出的与本节课密切相关的问题。温度计的原理及构造师：出示自制温度计，问：当把这个装置放进盛有热水的烧杯里

，猜想一下，可能会发生什么现象？师：把装置放到盛有热水的烧杯里。师：现在把此装置从热水中取出，放进盛有冷水的烧杯中，又会发生什么现象？师：取出装置放入冷水中验证并提问：为什么会发生上述两种现象？师：根据液体的热胀冷缩原理，能否制作一个测量装置？师：现在谁能说出液体温度计的测量原理？（手举自制

温度计）师：能否用此装置测量液体的温度？你认为它有哪些缺点？应如何改进？（应让学生充分讨论后发表自己的见解，对学生的发言作出适当的评判。）师：把改进后的温度计和已有的温度计比较，看看谁能描述一下这支温度计的构造？（2）温度计刻度的划分3师：（手举演示温度计）刚才，有的同学提出，要用此装置测量液

体的温度必须有刻度，现在来研究一下温度计上面的刻度是如何划分的。摄氏温度的规定：请同学们阅读课本P30“信息快递”并讨论0摄氏度，100摄氏度，1摄氏度是如何规定的。练一练：列举摄氏温度的错误读法，通过具体的例子让学生练习摄氏温度的读写。（

3）温度计的使用学生以小组为单位测量烧杯里水的温度，结合课本P30“议一议”回答教师提问。师：使用温度计常出现哪些错误？如何正确使用温度计？教师简单小结如何正确使用温度计量程○1使用前观察分度值会放○2使用时会读会记师：请同学们根据已有的知识完成

P30“做一做”并注意测温度前应先估计被测物体的温度。师：除了我们现在学习的温度计，日常生活中，你还常见哪种温度计？（4）体温计师：请同学们根据已学过的温度计结合课本P32“WWW”第三题运用比较法了解体温计的构造、量程、分度值及使用方法。（三）生活中的物理现象师：同学们已经知道温度是表示物体的

冷热程度，温度的变化给人们带来一个五彩缤纷的世界，同时也给人们的生活带来了隐患，请同学们阅读课本中的“生活物理社会”，了解“温室效应”、“热岛效应”及其带来的后果。理解陆游的“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”所包含

的物理知识。三、巩固拓展（活学）（1）每个学生可选择一个恰当的时间做实际温度的测量记录，通过描绘不同时刻所对应的温度边连线，了解一天中气温变化的情况。（2）了解气体温度计的工作原理（3）完成导学案相关内容4教学环节集体备课个性备课四、点拨导航（导学）（1）在手背上涂一些花露水，观察手背上花露水的变

化，并体会手背上涂花露水有什么感觉？（2）观察烧开水时，水沸腾前后响度的变化（3）蒸发与沸腾有何区别？预习第二节中课前预习板书设计§2.1物质的三态温度的测量1、观察水的三种状态，描述水三态的特征：酒

精灯的使用：2、温度：温度是表示物体冷热程度的物理量。3、认识温度计（1）温度计的基本结构：（2）体温计的特殊结构：4、温度计的工作原理：利用测温液体热胀冷缩的性质。5、温度计的使用方法：（五会）6、温度的单位：摄氏度（0C）温度计是如何进行刻度的？教学反

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