【文档说明】《四、照相机与眼睛视力的矫正》教学设计1-八年级物理上册【苏科版】.docx，共(5)页，10.753 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-79986.html

以下为本文档部分文字说明：

4.4照相机与眼球视力的矫正教案（4）【课标要求】了解凸透镜成像规律的应用【教学目标】1.通过活动体验、互动交流，知道照相机的镜头类似于凸透镜，胶片相当于光屏。光学成像原理就是凸透镜成像规律中的一种情

况：当物距在两倍焦距以外时，成倒立缩小的实像，像距在一倍和两倍焦距之间。2.通过对生物课学过有关眼球知识的回顾分享，并观察眼球模型进行类比，知道眼球的成像与照相机成像的相同点（成像原理一样）和不同点（当物距改变时

，眼球是像距不变，依靠改变焦距来重新成像的）。3.通过与生活实际（近视眼）的联系发现并提出问题，通过讨论交流提出解决问题的方案，经历探究活动，知道近视眼的形成原因以及矫正方法。再通过推理并演示，知道远视眼的形成原因以及矫正方法。4.通过科普现代医

学，了解治疗近视的方法和困难，知道爱护双眼的重要性，增强护眼的意识。【重点】1.了解照相机和人眼的成像原理2.了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法【难点】如何通过发现并提出问题，再设计实验方案去解决问题，了解近视眼的成因和矫正方法【实验准备】学生用：照相机模型、光具座、F光源、凸透

镜2个（f=10cm和f=5cm）、凹透镜1个、光屏、白纸教师用：传统相机、手电筒、激光光源4个、凸透镜大的4个（焦距不同，用来模拟正常人眼和远视眼的晶状体）、凹透镜1个、眼球模型、眼球模型图（两大）。

（以上均为带磁性的演示用具）【教学过程】内容教师的活动学生的活动引入照相机与眼球在现代社会生活中有很多可以记录影像的设备，大家能不能举些例子啊？非常好！那照相机它之所以能成像，起关键作用的是哪个元件？知道吗？（ppt）这张图片就是单反相机原理图。照相机的镜头是由很多个透镜

组成的一个系统，它的功能类似于凸透镜。现在大家都使用手机拍照，老师今天特地带了一个传统相机来给大家看一看。（展示实物）（打开镜头盖）这里就是照相机的镜头，那么物体经过凸透镜成像后，拿什么东西来记录所成的像呢？我们来打开后盖看一下里面。要拍照之前，需要提前将胶卷（ppt）

放入。胶片的作用就相当于探究凸透镜成像规律时用到的哪个器材？照相机、摄像机镜头光屏像距如果将凸透镜和光屏通过暗箱连起来，就可以自制一个照相机了。（ppt）大家的桌上就有一架简易照相机。一起拿起来看一下

，（手指课件）这里安放的就是？，后面这个就是？。那这段距离我们就称为？老师这里有4个很萌的小狗，大家能不能就用这架相机来给小狗拍张照啊？活动一、用简易照相机拍照反思：1、像要清晰的呈在光屏上，你是怎么做到的？2、能描述一下你

看到的像的性质吗？3、照相机的成像需要满足什么条件？小结与板书：成像原理：当u>2f时，成倒立缩小实像，像距f<v<2f。传统相机现在几乎被数码相机取代了（ppt）我们看张图片，大家看了显示屏上的画面，有没有什么疑问？其实数码相机

的成像原理和传统传统相机是一样的，只是在显示屏上呈现的已经是经过软件处理后的画面了。这就好比我们的眼睛。大家生物课已经学过眼球了吧！哪位同学能说一说，物体通过人眼成的是什么性质的像？既然也是成倒立的像，那为什么我们感知到的还是正的呢？非常好！看来生物课上大家已经了解了不少。老师今

天也把眼球模型给带来了！（边拆边介绍）这是？（角膜）可以起到保护眼球的作用。这是虹膜，中间是瞳孔。光经过瞳孔进入眼球。这是？（晶状体），它的功能类似于？来自物体的光经过晶状体会聚之后，像就成在了视网膜上！这两块红色的是肌肉，叫睫状肌（可以手指课件图片）

。知道它起了什么作用吗？总结（ppt）：我们来类比一下。镜头和晶状体都相当于凸透镜，胶片和视网膜都相当于光屏。（指着总结的那张ppt问）刚才我们拿简易相机拍照的时候是通过伸缩镜头使像成在胶片上的。那你

们知道眼睛既能看清近处，又能看清远处的原因吗？晶状体既然能自己改变曲度，那我们要模拟眼睛的这种调节功能的话，对凸透镜就要有什么要求了？为了方便观察，老师准备两个可以吸在黑板上的凸透镜。从外形上，你发现了什么？那哪

个透镜对光的会聚作用更大些呢？怎么证明你的猜想？活动一是正立的像，不是倒立的像倒立的成的像通过神经系统传给大脑处理了。角膜晶状体凸透镜调节晶状体的弯曲度。通过调节晶状体的弯曲度能改变弯曲度的凸透镜弯曲度A大A用平行光来验证，测量焦距有光射入人眼视力的缺陷与矫正近视远视（

演示）我们从实验中可以发现：曲度大的凸透镜对光的会聚作用更大（焦距小）。那眼睛要想看清近、远两处的物体，晶状体的曲度具体是怎样变化的呢？（停顿）要想了解这个问题，我们首先需要一个能模拟近处和远处的器材。这是眼

球结构图。（把打印的眼球结构图贴出来）问：我们都知道，人眼之所以能看到物体，是因为什么原因啊？那来自远处物体的光和来自近处物体的光，射入人眼时有什么区别呢？（停顿）我们用手电筒来给大家做个实验。（演示）当手电筒发出的光距离人眼很远时，（演示）再慢慢靠近时。这两种光束的形状有什么区别？那我们是不是可

以就用这样形状的光来模拟来自远处和近处的物体啦！？（演示，打开激光）人眼能看清物体，是因为晶状体会聚光后，像成在视网膜上。（边讲边比划折射后的光线角度）那大家观察一下这两种光束，哪种光束需要会聚作用更强的晶状体？（老师把弯曲度小的晶状体和平行光源组合在一起。另外的两个组合在一起。）演示结束，

像都成在了视网膜上。小结：眼球的调节方法：物近晶状体曲度大，物远晶状体曲度小。但是，万一这种调节功能失去了，或者受到了限制，我们的视力就会出现缺陷。老师这里有一张视力表。想请问这位同学（戴眼镜的，且坐在后排的），请你把最后那一排的符号念给大家听

好吗？要想看清楚，你会怎么做？刚才这位同学的视力有什么缺陷啊？小结与板书：看不清远处的物体——近视近视眼到底是怎么形成的呢？请大家围绕这几个问题一起来分组讨论一下。1、影响眼睛看清物体的一个重要的部件是什么？2、看不清远处景物时，它遇到

了什么困难？3、像没有落在视网膜上，那像在哪儿？你能用刚才的器材来验证你的想法吗？4、你能想一个或多个办法让像回到视网膜上吗？为什么是选择戴凹透镜啊？（学生被追问后要回答原因：凹透镜对光线有发散作用，这样可以使像向后移。）还有其他的

方法吗？下面我们一起来利用桌上的光具座等器材来模拟近视眼的缺陷。平行的从一个点射出的近处的点光源带好眼镜；直接往前走，凑近了看。近视是晶状体晶状体没有变薄像在视网膜前面①戴凹透镜矫正；②将物体靠近人眼；③激光手术把晶状体曲度减小10cm凸透镜5cm凸透镜学生动手更换学

生回答办法重新移动光屏找像，这小结活动二、模拟探究近视眼的缺陷（ppt器材图片）1、若提供以上三种透镜，哪个透镜能当成正常的人眼晶状体？哪个能当近视眼晶状体？2、如果要模拟正常人眼看远处物体的成像，以上器材应该怎

么摆放比较合适？3、如果是近视了，只要改变哪个器材就可以啦？（以上都自己操作）4、那现在像在哪儿了？你有什么好办法找到像的位置？观察学生的实验情况，找两种方案的同学。总结：像在视网膜前面5、如何矫正近视眼呢？（戴凹透镜）请动手自己试一试？观察学生的实验情况，找两种方案的同学。这位同学的

方案，你赞同吗？那怎么操作更科学？其实，我们做实验的器材正好是比较巧合的实验。大家看老师手里的这个凹透镜，如果去矫正近视，大家看。（演示）像并没有成在视网膜上啊，这是什么原因呢？在现实生活中，我们在戴近视眼镜的时候，都要先做什么？如果有讲到物体靠近凸透镜，像远离，像成在视网膜上更

好！小结与板书：远处物体的像落在了视网膜前面，用凹透镜矫正。另外，还有一种与近视眼相反的情况，远视眼。小结与板书：看不清近处——远视那像在哪儿？你能用黑板上的贴图来简单说明远视眼的成因吗？那远视眼可以怎么

矫正呢？小结与板书：近处物体的像落在了视网膜后面，用凸透镜矫正。远视眼可以佩戴角膜塑形镜或激光手术矫正吗？今天，我们主要了解了凸透镜成像规律的一个重要应用。同时，我们也了解到了视力的缺陷和矫正方法。虽然现在的医疗手段越来越多样，但是如果不注意爱眼护眼，视力度数加

深，会带来很多的不便和问题，而且无法治愈，希望同学们都能向周围的亲朋好友宣传，平时不当低头一族，注意用眼卫生哦！个位置不一定是之前视网膜的位置【板书设计】一、照相机（眼球）后补上去1、主要结构：镜头和晶状体胶片和视网膜箭头箭头凸透镜光屏2、成像原理：当u>2f时，成倒立缩小实像；像距

f<v<2f二、视力矫正1、近视：看不清远处，像在视网膜前，戴凹透镜2、远视：看不清近处，像在视网膜后，戴凸透镜