【文档说明】《三、直线运动》教学设计3-八年级物理上册【苏科版】.docx，共(5)页，219.704 KB，由小喜鸽上传

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八年级物理学案（《直线运动》(第1课时)）【学习目标】1.通过实验认识匀速直线运动及其规律。2.了解变速直线运动定义及其判断方法。3.知道平均速度的物理意义。4.初步体会用图像法来研究问题的方便。【重点难点】重点：认识匀速直线运动及其规律。难点：知道平均速度的物理意义。

【课堂学习】前面一节课我们学会了速度的计算，但我们发现身边物体的运动多种多样，有直线的、有曲线的、有速度是不变的、有速度是改变的。今天我们就来探究最简单的直线运动。一、匀速直线运动（一）研究气泡的运动规律[来源:学#科#网]实验与记录：1.内径约为0.8cm、长约100cm的玻璃管中注

水近满，上端留一小段空气柱，再用橡皮塞塞住管口。[来源:学+科+网Z+X+X+K]2.使玻璃管翻转后竖直(或倾斜)放置，观察气泡的运动情况。气泡的运动路线是(直/曲)线。3.如何测量气泡从0点运动到20cm、40cm、60cm和80c

m处所用的时间？4.按照设计方案做实验，把测得的数据填入下表中，计算出各区间的时间和相应的速度。从O点开始的路程s/cm0204060从O点开始计时的时间t/s区间sˊ/cm0～2020～4040～60通过各区间的时间tˊ/s通过各区间的速度v/（m/

s）5.注意点：（1）实验中既要记下气泡运动的路程，又要测出这段路程所用的时间，如果两项同时做会很不方便，可以事先用刻度尺测量好一些固定的路程，用红线或橡皮筋做出标记，实验过程中只用秒表记录时间；为了便于观察，可以在水中滴几滴墨水；（2）标记的起点最

好离管底稍远一些(目的是使气泡运动一段路程后速度趋于稳定，同时便于计时)；（3）秒表测时间之前，可以先让管中气泡运动几次，对其运动快慢情况有一定认识，以便有的放矢地测量运动时间；计时以气泡的上端为准。（4）如果气泡速度过快，时间就难以测准，在气泡

运动较快时可将玻璃管适当倾斜。交流与小结：1.以路程s为纵坐标，时间t为横坐标，在坐标图上画出s-t图像（或v-t图像）。（作图方法：根据实验数据，找出对应的点的位置，然后根据点的走势，将其连成平滑的曲线。）2.总结气泡运动的规律：气泡在上升一段路程之后，

相等的时间内通过的路程(近似相等/不相等)，运动的路程和时间近似成_(正/反)比，运动的速度可以看做是______(不变/改变)的。（二）匀速直线运动阅读:课本P114匀速直线运动总结：1.定义：叫做匀速直线运动。2.特点：做匀速直线运动的物体，在__

___内，通过的________；3.注意：做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值，与路程、时间____（有/无）关。匀速直线运动中，物体在任意相等的时间内，通过的路程都相等。匀速直线运动是不常见的，一般我们只能取物体运动的某一段路程，或者是近似地

把物体的运动看作是匀速直线运动。例如，在平直轨道上匀速行驶的火车的运动；空中匀速下落的雨滴的运动；滑冰运动员停止用力后的一段滑行；站在商场自动扶梯上的顾客的运动等等。二、变速直线运动阅读:课本P114变速直线运动照片中的苹果是照相机每隔相等的时间拍下的，

苹果自由下落时的速度变化有何特点？。依据是什么？。变速直线运动比较复杂，在粗略描述其运动情况时，仍可使用v=s/t表示速度，但这个速度是某段路程或某段时间内的平均速度。平均速度只能粗略地反映物体运动的快慢程度。总结：1.定义：叫变速直线运动。2.特

点：做变速直线运动的物体，在相等的时间内，通过的路程一般（相等/不相等）。3.平均速度：平均速度（是/不是）速度的平均值，它反映的是某段时间或某段路程的平均运动快慢，所取路程、时间不同，平均速度可以不同，所以在说平均速度时必须指明哪一段时间或

哪一段路程才有意义。（信息快递：做变速运动的物体，运动的快慢是不断变化的，为粗略地表示变速运动的物体的运动快慢，引入平均速度概念，其公式是v=s/t。它虽与匀速直线运动的公式一样，但其物理意义不一样。匀速直线运

动的速度可以表示物体在运动中任何一段路程或任何一段时间内，任一时刻的运动快慢，它不是由路程长短或时间多少来决定，即速度不变。而变速运动的平均速度，则只能表示物体所经过的那段路程的大体快慢情况，而不能反映某一时刻的运动情况，选取的时间或路程不同，平均速度一般不同。因此求出的平均速度必须注

明是哪一段路程或哪一段时间的平均速度。）【小结】1.按照物体运动的路线不同，可以将运动分为_________运动和__________运动，直线运动又分成_________直线运动和___________直线运动。2.叫匀速直线运

动，做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程是的。日常生活中有哪些运动是可以近似地看成匀速直线运动的？。3.叫变速直线运动，做变速直线运动的物体，在相等的时间内，通过的路程一般是的，只能粗略地反映物体运动的快慢。【当堂检测

】1．短跑运动员在百米竞赛中，测得第7s末的速度为9m/s，第10秒末达到终点时的速度为10.2m/s，则运动员在全程中的平均速度为.2．如下图是甲、乙两物体运动速度随时间变化的图象，根据该图象，可以获取两物体运动情况的信息有：(1)甲物体速度比乙物体速度___________

_；(2)两物体都做______________运动。3．某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程-时间图像，如上图a．b所示。(1)观察图a可知，甲车在作_________直线运动。甲车通过0.6米的路程所用时间__

__秒。(2)观察图b可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为___________米.(3)比较图a、b可知，甲车的速度_______乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)。4．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的

斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A．B．C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验是根据公式______进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________（填“大”或“小”）（3）请根据图中所给的信

息回答：SAB=_______cm，tBC=______s，VAC=_______m/s(4)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度VAC偏______。（填“大”或“小”）5.表格中所列数据记录了当今世界某优秀短跑运动员创造

世界记录时跑步过程中通过不同距离所用的时间。距离/m010.020.030.040.050.060.070.080.090.0100.时间/s01.882.963.884.775.616.457.298.139.009.86速度/ms-1请你计算每个10米后思考：（1）在这

100m运动过程中做的____（是/不是）匀速直线运动，你的判断依据是___________。（2）在100m的运动过程中，哪个10m路程段的速度最大？哪个10m路程段的速度最小？_________。【课后作业】6

．一列长为200m的火车做匀速直线运动,整列火车通过1.8km的大桥所用的时间是100s.那么,这列火车行驶的速度是________m/s.7．甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图像如图

所示.经过6秒，两车的位置关系是()A.甲在乙前面0.6米处B.甲在乙前面1.2米处C.乙在甲前面0.6米处D.乙在甲前面1.2米处8．物理图象可以表示物体运动的规律，如图所示，表示物体做匀速直线运动的是哪一段（）A．AB段和EF段B．AB段和

DE段C．BC段和EF段D．BC段和DE段9．物体在一条平直公路上运动，已知该物体在第1s内运动了2m，第2s内运动了4m,，第3s内运动了6m，第4s内运动了8m，以此类推，则物体在整个过程中（）A．先

做匀速直线运动，后做变速直线运动；B．先做变速直线运动，后做匀速直线运动；C．一定做变速直线运动；D．一定做匀速直线运动10．一列火车由静止从车站出发，开出100s后速度可达20m/s，在此期间列车共行驶1000m，则火车在这段路程中的平均速度是（）A．0.2

m/sB．20m/sC．10m/sD．无法确定11．某百米短跑运动员，他的成绩为10秒,如果他在前5秒内的平均速度为9m/s，冲过终点的时速度达到13m/s,那么他跑完全程的平均速度为()A．8m/sB．9m/sC．10m/sD．11m/s12．运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于

王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（）A.张明的平均速度比王亮的平均速度大B.张明的平均速度比王亮的平均速度小C.二者的平均速度相等D.不是匀速直线运动，无法比较[来源:Z#xx#k.Com

]★13．在一次爆破中,用了一条90cm长的引火线来使装在钻孔里的炸药爆炸,引火线燃烧的平均速度是0.6cm/s,点火者点着引火线后,以5m/s的平均速度跑开,他能不能在爆炸前跑到离爆炸点700m远？