【文档说明】《16.3 探究电磁铁的磁性》PPT课件3-九年级物理下册【粤沪版】.ppt，共(21)页，2.771 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-79890.html

以下为本文档部分文字说明：

复习回顾：1、奥斯特实验说明了什么？通电导体周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关。2、电流的二个效应？电流的热效应、磁效应3、什么是螺线管？在圆柱形空心筒上绕成的螺纹状线圈，叫做螺线管答：插入铁芯后磁性增

强了，是由于铁芯被磁化了，螺线管周围既存在电流的磁场也存在磁体的磁体的磁场，所以使磁性更强。想一想：电磁铁的铁芯应当是用软铁还是用钢？为什么？仔细观察螺线管中插入铁芯后磁性会怎样变化，为什么？一、什么是电磁铁？1.定义：电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.2.结构：螺

线管铁芯3.工作原理：线圈、铁芯电流的磁效应实验室里常用的电磁铁活动1、认识电磁铁活动2、自制电磁铁用细漆包线在大铁钉上顺一个方向绕制一定匝数的线圈，就制成了一个电磁铁二、探究：电磁铁磁性强弱跟哪些因素有哪些？1、猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数

2、实验器材：电源、开关、导线、变阻器、电流表、电磁铁、3、设计电路图：4、实验方法和过程：a、实验方法：Ab、实验过程：控制变量法思考：我们可以通过什么现象来知道电磁铁的磁性的强弱？（转换法）大头针、5、探究电磁铁的磁性强弱和

那些因素有关：活动2如何使用控制变量法呢？1、电流的大小2、线圈的匝数磁性强弱影响因素（注意：保证2因素是一定时）（注意：保证1因素是一定时）控制变量法（1）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系不变量：线圈匝数改变量：电流的大小电流越大，吸引的大头针越多结论：当线圈匝数一定时,电流

越大，电磁铁的磁性就越强。AA现象：(2)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系不变量：电流的大小改变量：线圈匝数线圈匝数越多，吸引的大头针越多结论：当电流的大小一定时,线圈匝数越多，磁性越强。现象：三、电磁铁的特点：通过活动发现:电磁铁通电时产生___________,断电时磁性________

___,也就是说它的磁性有无可以由__________来控制。它是利用_________________来工作的。消失磁性电流的磁效应是否有电流活动1B.给电磁铁通电1、电磁铁磁性的有无可以通过电流的来控制。2、电磁铁磁性的强弱可以通过电流的来控制。3、磁

极的极性可以通过变换电流的来改变。有无大小方向三、电磁铁的特点：四、电磁铁的应用：1.通电螺线管的磁性强弱与、和有关.电流的大小线圈的匝数铁芯的有无2、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时，电路中的电流将，电磁铁中的磁性将.减弱变小勤奋题卡

2、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是（）A、S1接1，S2接3B、S1接1，S2接4C、S1接2，S2接4D、S1接2，S2接3R43S2S121RD电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用________来控制电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制电

磁铁的极性变换，可用_____________来实现。开关通断改变电流大小改变电流方向1、如图所示，若将变阻器的滑片向右移动，那么悬挂磁铁的弹簧将：()A.不变B.缩短C.伸长D.不能判断RS·NSSNB1、如图所示,当滑动变

阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将.减弱睿智题卡1.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：A.不变B.缩短C.伸长D.不能判断2：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？NAB1

、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了图14所示的电路。（1）图中A、B串联的目的是___________________________。闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论

是______________________________________________。（2）B铁钉的钉尖是________极。若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向______端移动。（选填“左”或“右”）通过电磁铁的电流相等通过电磁铁的电流

一定时，匝数越多，磁性越强S左1、电磁铁通电时磁性，断电时磁性，电磁铁的磁性跟和_______有关小结电流大小线圈匝数2.电磁铁工作的原理:利用电流的磁效应.3.电磁铁的优点:A.磁性有无可以用来控制.通断电B.磁性强弱可以用改变大小来控制.电流C.它的南北极可以通过改变来控制.电流方向4.电磁

铁的应用:磁悬浮列车、电磁起重机电铃电话听筒。。。有无