【文档说明】《18.3 电能与社会发展》教学设计2-九年级物理下册【粤沪版】.doc，共(4)页，66.000 KB，由小喜鸽上传

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1《18.3电能与社会发展》教学设计课题18.3电能与社会发展学科（版本）初中物理九年级下册（沪粤版）章节第十八章第三节课时1课时年级九年级创新整合点1.以“信息技术与课程整合”的理论和本课学习目标为指导，有效利用视频、音频、图片等功能帮助学生辩证地认识电能与社会发展的关

系，引导学生关注电能的利用对社会发展、自然环境及人类生活的影响，增强学生解决用电的意识。2.利用电力公司提供的图片和视频结合本班情况进行修改整合，制作了校本资源，让学生对国家的电力发展和当地的电力发展有系统的认知，从不同的角度意识电能对社会发展的意义。3.利用音频分享

部分学生节电经验，利用电子白板的展台展示课堂讨论的生成性资源，让学生不再因自卑畏难、不善言辞排除在课堂互动教学之外。教材分析本节课《电能与社会发展》是前几节家庭用电的拓展和延伸。以情感态度与价值观方面的教育为主。内容不难，没有新的知识点。教学内容围绕：我国的电力工业发展、含山

县的电力工业发展和节约用电三方面进行。学情分析九年级学生已有一定的阅读和信息搜集能力，也知道学校周围的苍山等山峰上建有风力发电的风车，学校不远处有变电站，但对电力工业发展的历史并没有系统的认识。对生活中的节电知

识也比较片面。教学目标【知识与技能】（1）了解我国电力工业的发展。（2）了解本地区——含山县电力工业的发展。（3）认识节约用电的意义。【过程与方法】（4）通过观看视频、音频、图片、文字等信息和自主阅读、小组讨论等学习方式辩证地认识电能与社会发展的关系。【情感、态度与价值观】（5）有节

约用电的意识。教学重难点【重点】引导学生关注电能与社会发展，有节约用电的意识。【难点】辩证地认识电能与社会发展的关系教学环节活动目标教学内容教学说明和媒体应分析引入新课意识电能对社会发展的（板书课题）师：在18.1和18.

2节，我们学习了利用自制的视频潜移默2意义，实现爱国教育目标。家庭电路的组成和安全用电常识，那么我们用的电到底是从哪里来的？又是谁通过什么方式输送到我们千家万户的？请听诗朗诵《魅力电力人，照亮中国梦》。生观看视频化的进行爱国教育体会电能在国民经济中重要作用。新课教学一、

电力工业的发展生产环节师：原来我们所用的电是电力工业将煤炭、石油、天然气、等一次能源经发电设施转换成电能，再通过输电、变电与配电系统供给我们千家万户。现在具体的认识一下电力工业的各个生产环节。1.发电站：将煤炭、石油、天然

气等一次能源经发电设施换成电能。发电站类型：太空发电、地热发电、垃圾发电、风能发电、太阳能发电、核能发电、水力发电、火力发电等。电力系统中起主导作用仍是火力、水力、核能发电。2.电力网：各种电压的变电所及输配电线路组成的整体。3.用电客户：用电设备的安装、使用和用

电负荷的控制。利用实例图片、动态图形、列举数据等方式帮助学生系统的了解我国电力工业的发展状况，形成关注社会发展的意识。发展历史师生观看PPT共学国家电力工业的发展历史。开端：1882年，中国第一家公用电业公司——上海电气公司，建立中国第一座发电厂，

点亮了中国第一盏灯。发展几乎与世界同步。起步：在1882年—1949年期间国家电力工业在动荡中发展。1910年自建第一座水电站，1913年建成中国最大火力发电厂。这个时期国家电力工业的发展与世界相比处于落后地位。1949-1

978艰苦创业阶段：1956年结束了我国不能制造火电设备的历史。1969年建造了首座自行设计施工的刘家峡水电站，我国的电力工业取得了累累硕果。1979-2002蓬勃发展时期：1991年建3造了中国第一座核电站，一些大型发电厂引进外资、成套设备；发展规模进入世界前列。2003-至今创造

辉煌：电力体制进行改革，重组两家电网公司、两家辅业公司、五家发电公司，2012年建造了世界装机容量最大的长江三峡电站，2019年设施中国首个太阳能光伏并网发电项目。电力工业发展跃居世界一流水平。二、本地区的电力工业——含山电力发展发展历史师

生观看视频，了解家乡的电力发展历史。利用校本资源视频和图片，提升科学服务于人类社会的使命感和责任感。含山电力发展新趋势1.含山县已在15个贫困村共建1.52兆瓦光伏发电站，年发电量可达150万kWh以上。2.含山县横龙风电场：是马鞍山市首个风力发电项目,位于

含山县清溪镇、昭关镇和仙踪镇境内，是风电科普教育基地。节约用电节约用电的意义学生自主阅读教材P49页，了解为什么要提倡节约用电？师生从不同角度解读节约用电的意义。归纳：目前我们用的电大多数都是用煤、石油、天然气等化石能源来发电的。是不可

再生能源，是造成环境变化与污染的关键因素。所以节约用电既可以节约化石能源，也可以保护环境，也是经济可持续发展的一种重要举措。数据解读节约用电1KW·h的意义。辩证的认识电能与社会发展的关系：1.自主阅读教材，多角度体验节约用电的意义。2.展示数据

、图片，“以小见大”认识到每人节约用电1KW·h，对社会发展的价值。3.联系生活实际，利用音频、分组讨论、展示等方式交流节电经验，增强节约用电的意识。日常生活中如何做到节约用电1.班级管理员和班班通管理员分享班级管理是如何节电的。2.四位学生针对家

庭平时耗电大的电视机等用电器，使用过程中该如何节电分享自己的妙招。3.分组讨论：家里还有什么用电器？使用时该如何做到节约用电？（记录员在纸上记录讨论结果）。展台展示如何节电的部分小组的讨论成果。4课堂小结与作业课堂小结：回顾本节课所学内容。课后作业

：1.了解自己家里电器使用过程中，是否有浪费电能的现象。2.向父母提出几点家庭节约用电的建议或措施。梳理及应用所学知识。板书设计18.3电能与社会发展一、国家电力工业的发展二、含山县电力发展三、节约用电教学资源含山电力公司提供的有关电力工业方面的图片与视频。教学反思1.本节课利用视频、音频、图

片实例等多种方式为情感态度与价值观方面的教育提供深层“解码”，引导学生拓宽视野，以全新的视角审视电能与社会发展的辩证关系，提升学生物理核心素养，突破教学重难点。2.从班级、家庭节电等较熟悉的生活场景谈节电，学生有相关经验和认知基础，都愿意主动参与课堂讨论。3.提前请部分害羞

的学生秘密录制音频，牵好成长的线。