【文档说明】《18.1 家庭电路》教学设计4-九年级物理下册【粤沪版】.doc，共(4)页，138.000 KB，由小喜鸽上传

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第十八章第一节《家庭电路》教学设计课题家庭电路章节第18章第1节学科物理年级九年级学习目标教学目标知识与技能：1、了解家庭电路2、知道火线和零线，会使用测电笔过程与方法：3、经历用测电笔测试插座等，辨别火线和零线，通过观察和讨论了解白炽灯

的构造4、通过实验培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实际问题的能力。情感态度与价值观：5、乐于探究家庭电路，有将物理知识与生活实践相结合的意识，激发兴趣，对学生进行尊重科学，遵守操作规程的教育。重点家

庭电路的连接方式，测电笔的使用。难点对火线和零线的了解教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、家庭电路中你见过哪些元件？2、它们各有什么作用？3、这些元件是串联还是并联？学生讨论、思考激发学生的学习兴趣讲授新课二、新课教学：（一）了解家庭电路白板展示：家庭电路实物图，学生观察家庭电路并

参阅教材，思考讨论下面的问题（1）、进户线有几条？（2）、电能表接在电路的什么地方，它有什么作用？（用来测量用户在一定时间内消耗多少千瓦时的电能，接在家庭电路的干路上，所有用电器的最外面。）（3）、闸刀开关的作用是什么？（控制整个家庭电路的通断，拆开实物，学生观察，闸刀开关是如何

接通电路的）（4）、熔断器的作用是什么？（电路中电流过大时，熔丝自动熔断，保护家庭电路的安全）（5）、空气开关可以替代上述哪些元件？（6）、各用电器之间是如何连接的？这样连接有什么好处？（各用电器可以单独控制，互不影响，一但某个用电器坏了，其他

用电器仍能正常工作；各用电器两端电压相等（220V），保证每个用电器都能学生观察、思考培养学生的观察和思考能力在额定电压下正常工作。（7）、开关与它所控制的用电器是如何连接的？学生汇报讨论结果，教师利用白板小结（二）、火线和零线1、学生阅读课本，并完成

下面的填空一般家庭的进户线有两条，一根叫______，另一根叫_______。火线跟零线间有______电压，零线和地之间_________电压。2、向学生介绍，家庭电路的电源是发电机，电能输送到用电地区，供电设备通过两根电线给用户供电火线相

当于（可以看作）电源的正极，零线相当于（可以看作）电源的负极，然后结合家庭电路的电路图中电流的流向，帮助学生了解火线和零线3、如何辨别火线和零线（1）、演示实验：教师用测电笔测试教室里的插孔，判断出哪个孔是接火线的，哪个孔是接零线的（2）、学生观察课

本图18—4，了解测电笔的结构，掌握测电笔的正确握法。（3）并讨论下面的问题A、测电笔中为什么要串联一个高电阻?B、为什么手拿测电笔测试火线时，氖管会发光？测试零线时，为什么氖管不会发光？C、使用测电笔时，为什么

不能用手碰笔尖的金属体?学生汇报讨论结果，教师引导学生通过作图分析解决上面问题4、教师指导学生用测电笔测试教室内的插座的两孔（三）、插座与开关白板介绍：插座、开关在家庭电路中的连接规范（四）、白炽电灯电灯的问世，极大方便了人们的生活，灯泡是如何发光的学生活动：用手

靠近正在发光的白炽电灯，体验有什么感觉？学生自学课本活动2，并解决下面的问题（1）、白炽电灯的发光原理（2）、螺旋口灯泡的构造是怎样的？电流如何通过灯泡（3）卡口灯泡的构造是怎样的？电流如何通过灯泡学生自主学习讨论、交流学生自主学习培养学生自

学和总结归纳能力课堂练习1．（2017•连云港）在家庭电路中火线与零线之间的电压为220V，生活中可以用试电笔判断火线与零线．当家庭电路中电流超过一定限度时，保险丝会自动熔断，保护电路．2．（2017•海南）教室的日光灯之间是并联的（选填“串联”或“并联

”），日光灯正常工作的电压是220V．3．（2017•襄阳）将图中的灯泡和控制灯泡的开关正确接入电路．4．（2017•河南）图中虚线框内是一台灯旋钮开关的内部电路简图，通过它可控制台灯的通断和亮度．请将电路图

连接完整，使其符合安全用电的原则．5.（2017•怀化）如图③，请将三孔插座、保险丝、灯泡、开关正确连入到家庭电路中．巩固所学知识课堂小结见课件（师生共同总结）师生交流培养学生归纳总结能力