【文档说明】《17.2 探究电动机转动的原理》教学设计1-九年级物理下册【粤沪版】.doc，共(4)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

电动机教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．通过实验视频，知道磁场对通电导线有力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。2．通过实验观察，知道磁场能使通电线圈转动，了解换向器的工作原理。3．了解直流电动机的构

造、工作原理及能量的转化。（二）过程与方法经历探究的过程，提高实验观察能力、分析归纳能力。（三）情感态度和价值观通过实验“让线圈转起来”，体验在克服种种困难成功解决物理问题时的喜悦。二、教学重难点重点：通电导线在磁场中受到力

的作用。难点：直流电动机的构造和工作原理三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景视频展示各种电动机，了解电动机在实际中的应用。如电风扇、电动车、洗衣机、等。学生观察各种图片，知道电动机在生活中应用非常广泛！创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。自主学习展示一个小电动机，给电动机

通电，可以看到电动机能否转动，思考：电动机为什么能转动？电动机工作时需要消耗电能，输出的是机械能，工作时把电能转化为机械能。学生思考。联系实际，贴近生活，培养分析与总结能力。交流合作磁场对通电导线的作用提出问题：磁体在磁场中会受

力的作用，磁体间通过磁场相互作用，那么通电导线周围存在磁场，它是否会受到力的作用呢？猜想：通电导线在磁场中会受到力的作用。设计实验：在磁场中放一通电直导线，观察直导线是否受力运动。设计电路。进行实验：连接电路，快速的闭合开关再断开，观察现象。提出新

的问题，通电导体在磁场中运动方向是固定的吗？可能与什么因素有关？演示实验，在前面实验的基础上，只改变电流方向，再改变磁场方向。观察金属棒的运动方向。综合前面的实验，请说说你对磁场对通电导线的作用的认识。学生猜想学生观看实验视频。学生讨论：

通电导体在磁场中受力的作用，作用方向可能与电流方向有关，也可能与磁场方向有关。学生观察现象，当通电导线中的电流方向改变或磁场方向改变，通电导线的受力方向会发生改变，若同时改变电流方向和磁场方向，则受力方向

不变。学生总结实验结论。了解科学探究的一般步骤，有利用科学的方法解决实际问题的意识。学会实验总结、提升。电动机的基本构造演示：接触电源，小线圈在磁场中发生转动，转到某位置摆动几下就不动了。投影实验图。讨论：为什么线圈不能持续转下去？在本实验中线圈静止时所处的位置叫平衡位

置。如何让线圈转过平衡位置后，受力方向发生改变而持续转动呢？在“让电动机转起来”的实验中，线圈只有半圈有电流，如果在平衡位置时改变电流方向即可。如何能及时改变电流呢？展示直流电动机模型。请大家阅读课本上有关换向器工作原理

的内容，思考换向器是如何改变线圈中的电流的？换向器在电动机中起什么作用？展示一个实际电动机，观察其结构。学生对照图片，从力的角度对线圈进行分析。当线圈平面转到与磁场垂直时，线圈受到磁场的作用力方向相反，大小相等，并且在同一直线上，所以这两个力是一对平衡力。

线圈保持平衡状态。学生思考：线圈转过平衡位置时改变线圈中电流方向或磁场方向。学生阅读课本，了解换向器的工作原理。换向器是当线圈转过平衡时，改变线圈中电流方培养学生观察思考、分析问题的能力。培养学生解决实际问题的能力。向，使线圈能持续转动。了解实际电动

机结构。它主要是由能够转动的线圈和固定不动的磁体。在电动机里，能够转动的部分叫转子，固定不动的部分叫定子。把物理与实际联系起来，体会物理与生活是密不可分的。训练提升1．通过这节课你学到了什么？2．说说你对磁场对通电

导线的作用的认识。3．你能说出电动机的工作原理、能量转化吗？4．电动机的线圈为什么能在磁场中连续转动？拓展：科学世界“扬声器是怎样发声的”。1．磁场对通电导线有力的作用，并且作用的方向与电流方向、磁场方向有关

，当电流方向或磁场方向改变，作用的方向改变，若同时改变，则作用方向不变。2．电动机就是利用了磁场对通电导线的作用来工作的，它是把电能转化为机械能。3．电动机的线圈在磁场中要能持续转动，是靠换向器，当线圈转过平衡位置时，改变线圈中

电流方向。学生阅读“扬声器是怎样发声的”，知道扬声器也是利用了通电导线在磁场中受到力的作用。培养学生总结归纳的能力利用物理方法解决实际问题，加强理论联系实际。作业布置随堂演练按要求完成。知识巩固。