【文档说明】《16.4 电磁继电器与自动控制》教学设计1-九年级物理下册【粤沪版】.doc，共(2)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-79836.html

以下为本文档部分文字说明：

111《电磁继电器》教学设计[教学目标]1．知道电磁继电器的构造和工作原理。2．培养学生的科学创造能力和动手能力。[教学过程]一、创设情境，提出问题。1．复习电磁铁的构造和工作原理。2．教师出示两幅挂图。一幅图上内容为一高压电路，提出问题1：如何实现人在低电压下操

作高压电路?另一幅图上为几种恶劣的工作环境，如高温的炼钢车间，有放射性危害的工作室(如医院的X光室)，有毒气体的化工车间，噪声很大的纺织车间等。提出问题2：如何实现在舒适安全的房间里去控制恶劣环境里的用电器?由此引入到本节课的学习。二、

观察实验，解决问题。1．电磁继电器的构造。(1)引导学生观察实验用的电磁继电器，配合挂图认识它的各个部件及作用。找出哪些部件是活动的，哪些部件是固定了的。(2)给电磁继电器通电，使学生清楚的看到通电和断电时，衔铁的运动及触点的闭合和断

开情况。(3)请学生说出电磁继电器的核心部件和实质，理解电磁继电器实质上是一个由电磁铁控制的开关。2．电磁继电器的工作原理。(1)运用挂图分析电磁继电器的工作过程。①指出电磁铁所在的电路中的电源是低压电源。②请学生说出通电和断电时电磁铁将怎样工作，包括衔铁和弹簧怎样运动，触点如何运

动，工作电路的通断情况。(2)从结构上把电磁继电器划分为控制电路和工作电路两大部分，使学生明白它们各由哪些部分组成和各自的作用。3．演示实验：用电磁继电器控制电路。(1)将课本中图11—17的工作电路中的电动机改为小灯泡并组成实验电路，引

导学生观察：电磁继电器有几个接线柱，哪些接控制电路，哪些接工作电路，哪。是控制电路，哪是工作电路?(2)演示继电器的工作情况，引导学生先观察控制电路通电和断电时触点闭合和断开的情况，然后观察工作电路小灯泡的亮灭情况，4．电磁继电器的作用。(1)指出实

际工作中，当工作电路是对人体有危险的高压电路或恶劣环境中的用电器时，利用电磁继电器可以实现用低电压，弱电流控制高电压，强电流，还可实现远距离操作。(2)出示各种自动控制开关和挂图，据图介绍各种自动控制方式

的工作原理及实际应用。如温度控制、光自动控制等。三、想想议议，拓宽思路。1．请学生分析讨论课后习题中的防汛报警器、水位自动报警器、温度自动报警器的工作原理。并引导学生认识继电器触点的几种类型。2．设计一个控制电路，要求是

控制电路工作时，工作电路中的灯泡熄灭，控制电路断开时，灯泡反而工作?3．设计一个控制电路实现对两灯泡的交替控制。1124．请学生展开思维，自己设计一个利用电磁继电器实现对某个电路控制的原理图。学生说出自己的设计的作用，然后教师适时的

加以评论。