【文档说明】《6. 探究滑轮的作用》PPT课件2-八年级物理下册【粤沪版】.ppt，共(72)页，10.795 MB，由小喜鸽上传

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物理·新课标（HY）第六章┃思维感悟成体系┃思维感悟成体系┃物理·新课标（HY）力和机械力第六章┃思维感悟成体系物理·新课标（HY）第六章┃思维感悟成体系物理·新课标（HY）第六章┃思维感悟成体系简单机

械物理·新课标（HY）第六章┃回眸教材析知识┃回眸教材析知识┃物理·新课标（HY）1．力的作用效果：运动员挥拍用力击打乒乓球主要是为了改变球的________；射箭运动员用力拉弓主要是为了改变弓的________。2．力的作用是相互的：如图6－1所示，网拍击球时，球变形的同时，网拍也发生了形变。

这表明网拍对球施力的同时，________对________也施加了力的作用。图6－1运动状态形状球网拍物理·新课标（HY）第六章┃回眸教材析知识3．力的三要素：如图6－2所示三个实例中，分别表明力的_______、_______和____

___均会影响力的作用效果。大小方向作用点图6－2物理·新课标（HY）第六章┃回眸教材析知识4．弹簧测力计的原理及使用方法：如图6－3甲所示实验弹簧受到的拉力越大，就被拉得越________，若精确测量，还可发现在一定范围内，

弹簧的________跟它受到的拉力成________比。如图乙所示的弹簧测力计的量程为________N，分度值为________N，若测量前发现指针指在位置A，________(选填“能”或“不能”)马上用来测量力的大小，经调整在

挂钩上挂上一物体后，指针指在位置B，则该物体对弹簧自由端的拉力为________N。长伸长量正0～50.2不能2.6物理·新课标（HY）图6－3第六章┃回眸教材析知识物理·新课标（HY）第六章┃回眸教材析知识5．力的示意图：如图6－4(b)所示的那根带箭头的线段形象地表示出了

图(a)手对钩子的拉力，观察图(b)可知：拉力的大小为____N，方向___________________，作用点在________点。图6－45竖直向下(或“向下”)A物理·新课标（HY）第六章┃回眸教材析知识6．重力：重力是因_

_______________而使物体受到的力，施力物体是________；如图6－5甲所示，放在斜面上质量为1kg的物体所受重力大小为________N，方向如图甲中________(选填“1”或“2”)所示；图乙中的直尺平稳地静止在指尖上，则

图中的O点就是直尺的________，它的位置会影响物体的________性。地球的吸引地球9.81重心稳定图6－5物理·新课标（HY）第六章┃回眸教材析知识7．摩擦力：用拖把拖地时，拖把与地面之间属于滑动摩擦，足球在地面上

滚动时足球与地面属于滚动摩擦，静止在斜面上的木箱与斜面之间是静摩擦。如图6－6甲所示，当用弹簧测力计拉动木块时，木块所受摩擦力方向水平向____；当水平向左拉动桌子时，木块所受摩擦力方向水平向____；图甲和图乙可探究摩擦力的大小与_______

___________之间的关系，图甲和图丙可探究摩擦力的大小与__________________________之间的关系。图6－6左左大小物体间的压力物体间的接触面粗糙程度物理·新课标（HY）第六章┃回眸教材析知识8．增大和减小摩擦

力的方法：如图6－7所示，(a)：小提琴的弓弦上擦些松香是通过_______________________来增大摩擦；(b)：给摩擦面加润滑油是为了________摩擦；(c)：滚珠轴承能减小摩擦是因为在相同条件下____________________

；(d):与气垫船相似，通过使摩擦面分离来减小摩擦的还有________________；(e):用力握住自行车的刹车装置是通过增大刹车时橡皮对车轮的________来增大摩擦。增加接触面的粗糙程度减小滚动摩擦远小于滑动摩擦磁悬浮列车压力物理·新课标（HY）第六章┃回眸教材析知识图6－7物理·

新课标（HY）9．杠杆：如图6－8所示，起瓶器开启瓶盖时，可把起瓶器看作是以______点为支点的_____(选填“省力”或“费力”)杠杆，阻碍起瓶器转动的力是________对___________的压力，请在图

6－8中画出最小动力F1的示意图以及它的力臂。第六章┃回眸教材析知识图6－8图6－9[答案]如图6－9所示A省力瓶盖起瓶器物理·新课标（HY）第六章┃回眸教材析知识10．探究杠杆的平衡条件：(1)实验前出现图6－10甲所

示情况，应将杠杆两端的螺母向______(选填“左”或“右”)调，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是_______________________________；(2)实验过程中出现了如图乙所示的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将左边的钩码向________(选填“左”或“右”)移

动________格；(3)实验中，要改变力和力臂的数值，得到多组实验数据，这样做的目的是________________________________________________。右上读出力臂的大小便于直接在杠杆右

1避免实验结果具有偶然性(或看“F1L1”是否总等于F2L2)图6－10物理·新课标（HY）第六章┃回眸教材析知识11．滑轮：如图6－11所示，能改变施力方向的有____和__；若所提重物的重力均为15N，在不计摩擦及滑轮重的情况下，当匀速提起重物

时，F1＝____N，F2___7.5N，F3＝____N，F4＝____N，F5＝____N，F6＝____N，F7＝____N。图6－11BD7.5＞15151557.5物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向┃典例精析把方向┃典例1：力的作用效果与其相互性的应用例1图6－

12是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变物体的__________；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是________。图6－12相互的运动状态物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向[解析]从题中6－1

2甲图可看出运动的小球受磁铁的作用后，运动轨迹发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态，而乙图中用力推一只小船时，另一只小船也向后移动，说明力的作用是相互的。物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向典例2：力的测量和表示方法例2如图6－13所示，该弹簧测力计所能测量的最大

力是________N，它的分度值是________N。(1)如图所示的弹簧测力计要测量力，首先要做的工作是____________。(2)若不经过上述(1)的过程，直接用来测量力，测量结果会________(选填“偏大”、“偏小”或“准确”)。(3)若不经过上述(1)的过程，直接用来测量一物

体时的读数是2.6N，则此物体所受的重力应该是________N。50.2校零偏大2.4物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向图6－13[解析]弹簧测力计的最大测量范围是刻度盘上的最大刻度，本题中的弹簧测力计能测量的最大力为5N，其分度值为0.2N。由于指

针没有指到零刻度线，所以需要校零。如果没有校零就直接测量，测量结果会偏大；由于指针测量之前指在0.2N，所以测量结果会比真实值大0.2N，即物体所受的重力为2.4N。物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向技巧点拨弹簧测力计的使用：一看量程不超过，二看分度值认清

，指针对准零刻度，顺着弹簧用力拉，静止匀速都可行。物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向例3用拉力F＝150N且与地面成30°角的力拉着小车沿水平方向向右运动。请画出该力的示意图。图6－14图6－15[答案]如图6－15所示物理·新课标（HY）第六章┃典

例精析把方向[解析]在本题所涉及的问题中，力的作用点是拉物体时与物体所接触的位置，拉力的方向是水平向右且与地面成30°角的方向，而力的大小题中已告知为150N。明确了这些后，我们就容易得到物体受力的示意图了。领悟整合作力的示意图应注意的问题：(1)选准力的作用点——力的作用点要画在受力物体上

，不能画在施力物体上，用线段的起点或终点表示；(2)在同一物体上的力越大，线段应该越长；(3)明确力的方向——表示力的线段必须沿着力的方向画出，有必要时，还应标出力的方向跟水平方向或竖直方向的夹角；(4)知道力的大小时应在箭头旁边标出力的大小。物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把

方向典例3：重力例4关于重力，下列说法正确的是()A．物体受重力作用是由于地球的吸引，但物体并不吸引地球B．放在斜面上的物体所受重力的方向也是竖直向下的C．重力常数g表示的含义是1kg＝9.8ND．重心就是重力在物体上的作用点，所以重心总是在物体上，绝不能

在物体外B物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向[解析]B物体间力的作用是相互的，地球吸引物体，那么物体也吸引地球，选项A错；g＝9.8N/kg表示质量为1kg的物体在地球表面附近所受重力为9.8

N，选项C错；形状规则、质地均匀的物体，其重心在其几何中心上，而有的物体形状虽规则，但物体中部是空的，如篮球、空木箱等，这些物体的重心就不在物体的实体上，而在空心部分的中央，选项D错；重力的方向总是竖直向下的，选项B对。第六章┃典例精析把方向典例4：摩擦力物理

·新课标（HY）例5如图6－16(a)所示，一物体A放在粗糙水平面上，A重力为20N，此时物体A受到的摩擦力为________N；现在一弹簧测力计沿水平方向拉A，A未动，此时弹簧测力计的示数为2N，则物体A受到

的摩擦力为________N；增大拉力，当弹簧测力计的示数为5N时，物体A仍然未动，则此时A受到的摩擦力为________N；后来，A在弹簧测力计拉力作用下做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为4.5N，则此时物体A受到的摩擦力为________N；

若再将一砝码放于A上，仍然使A做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数会________(选填“增大”或“减小”)；若拿来几只圆柱形的钢棒垫在物体A的下面，则弹簧测力计匀速拉动A时的示数会________(选填“增大”或

“减小”)。减小0254.5增大物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向图6－16物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向[解析](a)图所示的状态，A放在水平面上，A相对粗糙水平面既无相对运动也

无相对运动趋势，所以此时A不受摩擦力，反过来考虑，如果A受摩擦力作用，那么A将不能保持静止而运动起来；(b)、(c)两图所示的状态，A均处于静止状态，所以A在水平方向上受平衡力的作用，由此可分析出对应于拉力F1和F2的静摩擦

力f1和f2的大小；(d)中A做匀速直线运动，拉力与摩擦力二力平衡、大小相等；(e)中滑动摩擦力大小与物体间压力大小有关，压力越大，摩擦力也就越大；在相同情况下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，所以(f)中测力计的示数减小。物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把

方向领悟整合分析摩擦力问题时，要注意摩擦力的产生要满足三个条件：(1)物体间要相互接触且发生挤压作用；(2)接触面要粗糙；(3)物体之间有相对运动或相对运动的趋势。理解摩擦力是阻碍物体的相对运动的，方向和物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，要注意摩擦

力并不一定都是阻力，有时还是动力，方向与物体的运动方向一致。物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向典例5：杠杆平衡条件例6在沈阳市物理实验操作考试中，考评教师针对“探究杠杆平衡条件的实验”，记录了甲、乙同学的

操作过程(如下表)，他们的实验步骤中均因为存在错误而失分。请你指出错误的步骤，并说明失分原因。物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向甲同学乙同学实验步骤1.调节杠杆在水平位置平衡如图(a)所示；2.在带有滑道的杠杆两端挂上钩码后，杠杆的状态如图(b)所示，调节平衡螺母

，使杠杆在水平位置平衡；3.记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂OB1.调节杠杆在如图(c)所在的位置保持静止状态；2.在带有滑道的杠杆两端挂上钩码，并调节钩码在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置平衡，如图(d)所示；3.记录钩码重，并读取动力臂OA和阻力臂OB实验装置物

理·新课标（HY）甲同学：错误步骤________(填序号)；失分原因________________________________________________。乙同学：错误步骤________(填序号)；失分原因_____________

__________________________________。实验初始，没有调节杠杆在水平位置平衡2靠调节平衡螺母使杠杆恢复平衡1第六章┃典例精析把方向物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向[解析]探究杠杆的平衡条件时，开始时调节平衡螺母使杠杆平衡，挂上钩码后要调节

钩码的个数或者位置使杠杆平衡，故甲同学在操作时，挂上钩码后调节杠杆平衡时应移动钩码，不应该再调节平衡螺母，而乙同学缺少了初始调节杠杆平衡的步骤。知识点拨(1)杠杆的调节与天平横梁的调节相似；(2)在探究实验中，应多测几组数据，然后对数据进行分析归纳，得

出结论，以避免实验数据的偶然性，使得出的结论准确、可靠；(3)杠杆在水平位置平衡时，作用线和力的作用点到支点的距离相等，这样做的目的是更方便测力臂，如果杠杆在倾斜位置也可得出杠杆的平衡条件，只是测力臂时比较麻烦；(4)杠杆平衡被破坏后

，杠杆将向力与力臂乘积大的一侧偏转。物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向例7如图6－17所示，互成90°角且重力不计的硬棒，已知OB＝4cm，OC＝3cm，AC＝4cm，在B点挂重为200N的物体，要使棒在

水平位置平衡，则在________点的作用力最小是________N。(O为支点)图6－17160A物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向[解析]本题涉及利用杠杆平衡条件求解最小动力，杠杆上距支点最远的一点为A，最长的力臂OA＝OC2＋CA2＝（3cm

）2＋（4cm）2＝5cm，最小动力F＝200N×4cm5cm＝160N。技巧点拨画最小动力示意图的步骤——找出支点和距支点最远的点(作用点一定在物体上)；连接最远点和支点；过最远点作连线的垂线，根据阻力的方向确定动力

的方向，这样确定出的力就是最小的力。物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向例8各式各样的剪刀都是一对对的杠杆，要剪开铁皮，应该使用下列哪种剪刀()图6－18C物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向[解析]C剪铁皮

需要较大的力，所以要选最省力的机械，即动力臂比阻力臂长的剪刀，所以选C。知识点拨判断杠杆的类型可比较动力臂和阻力臂的大小，也可结合使用目的是为了省力还是省距离来判断，还可画出杠杆的示意图，在图上把杠杆的支点、动力、动力臂、阻

力、阻力臂都表示出来，建立直观的图景，便于判断。物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向典例6：滑轮及其组合例9如图6－19所示，人对绳子的自由端拉力都是F，且物体处于静止状态，不计滑轮自身重力和摩擦，比较四个物

体重力最大的是()图6－19C物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向A．G1B．G2C．G3D．G4[解析]由图可知：G1＝F，G2＝2F，G3＝3F，G4＝2F。知识点拨定滑轮不随物体一起运动，绕着固定轴转动，不省力，但能改变力的方向；动滑轮可

以随物体一起运动，是在绳子上滚动，能省一半力，但不能改变力的方向；滑轮组即能省力，又能改变力的方向。物理·新课标（HY）第六章┃典例精析把方向例10一条绳子只能承受3×103N的力，你怎样组装滑轮组才能把104N的物体拉起来？要求所用滑轮的个数最少(滑轮重、绳重及摩擦

均不计)。图6－20[答案]如图6－20所示[解析]先确定滑轮中承重绳子的股数——因为F＝1nG，所以n＝GF＝104N3×103N，所以n＝4。物理·新课标（HY）第六章┃实战演习成高手┃实战演习成高手┃1．关于力的说法，下列结论正确的是()A．只有有生命的物体才会施加力B

．受力的物体同时也是施力的物体C．静止的物体不受力，运动的物体才受力D．只有接触的物体间才可能相互施加力B[解析]B任何一个物体，不管它是否有生命，都可以对其他物体施加力的作用，所以，选项A错误。物体间力的作用总是相互的，物体在受力的同时

也在施力，选项B正确。力是改变物体运动状态的原因，而不是物体运动的原因，选项C错误。磁铁吸引铁块，磁铁和铁块可能并没有接触，选项D错误。物理·新课标（HY）第六章┃实战演习成高手2．同学们在操场上进行爬杆比赛，使他们能够上升的力是()A．重力B．压力C．摩擦力D．拉力[解析

]C重力方向竖直向下，不能使同学们上升，选项A错。压力是指人对杆的作用力，这个力也不会使人上升，选项B错。摩擦力的方向沿杆向上，与重力方向相反，能使同学们上升，选项C正确。C物理·新课标（HY）第六章┃实战演习成高手3．要使可绕O点自由旋转的杠杆OA保持水平静止，则在什么方向施力最小()A．ABB

．ACC．ADD．一样大图6－21B[解析]B在阻力及阻力臂一定时，由动力臂越长越省力可知，在AC方向上施力时，动力臂最长，故AC方向上施力最小。物理·新课标（HY）第六章┃实战演习成高手4．使用如图6－22所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是()图6

－22[解析]C选项A是定滑轮，只能改变力的方向；选项B是动滑轮，能省力，不能改变力的方向；选项D能省力，但没有改变力的方向。C物理·新课标（HY）第六章┃实战演习成高手5．根据你对力的大小的认识，从10－3N、5×102N、6×106N、5×103N四个数值中选择适当的量，填在图6－23中的横

线处。图6－23[解析]根据物体的实际情况，判断力的大小。蚂蚁的拉力小于人扛化肥的力，小于火箭的推力。6×106N10－3N5×102N物理·新课标（HY）第六章┃实战演习成高手6．图6－24(a)、(b)表示力的作用效果，其中(a)主要是表示了力可以使物体发生______

__；(b)主要是表示了力可以使物体的________发生改变。图6－24运动状态形变[解析](a)是用手拉弹簧，拉力使弹簧发生了形变。(b)是运动员用头顶球，头对球的作用力改变了球的运动状态。物理·

新课标（HY）第六章┃实战演习成高手7．将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用________的方法来增大摩擦的；在积有冰雪而变得很滑的公路上行驶的汽车，需要在轮子上缠防滑铁链，这是采用_________________________

_______的方法来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度增大压力物理·新课标（HY）第六章┃实战演习成高手8．小林同学在农村看到的古代简单机械，其示意图如图6－25所示。使用这个装置时，人在A端用力把它踩下后立即松脚，B端就会

立即下落，打在石臼内的谷物上，从而把谷物打碎。用力将它踩下去的过程，动力是____________(选填“机械自身的重力”或“脚踩的力”)，此时属于________杠杆。脚松开到打在石臼内的谷物时，机械自身的重力是____

__(选填“动力”或“阻力”)。图6－25动力脚踩的力费力[解析]脚踩的力使这个装置转动属于动力，根据图可判定力臂大小和杠杆类型。物理·新课标（HY）第六章┃实战演习成高手9．2010年8月7日夜至8日凌晨，甘肃甘南藏族自治州舟曲县突发特大泥石流，造成重大人员伤亡，主导泥石

流的是斜坡上松散的石头和充足的降水。这些松散的石头在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就发生了下滑现象。请在图6－26中画出石头A下滑时受到暴雨或洪水的推力和重力的示意图。图6－26[答案]图略[解析]推力的方向沿斜面向下

，作用点可画在物块的重心；重力的方向竖直向下，作用点画在物块的重心。物理·新课标（HY）第六章┃实战演习成高手10．如图6－27所示，甲、乙都是准确的弹簧测力计。小金用甲正在测定质量为220g物体的重力，乙中F的大小是3.6N，请你在图

中画出它们指针所处的位置。(g取10N/kg)图6－27图6－28[答案]如图6－28所示物理·新课标（HY）第六章┃实战演习成高手[解析]首先计算物体所受重力G＝mg＝0.22kg×10N/kg＝2.2

N；其次要认清弹簧测力计的分度值为0.2N。物理·新课标（HY）第六章┃实战演习成高手11．在探究“杠杆平衡条件”的实验中：(1)某同学将杠杆悬挂起来，发现杠杆的右端低，左端高，他应该将杠杆两端的平衡螺母向________调节，使杠杆在____

____位置平衡。(2)在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：实验次序动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm12.051.01022.0102.01033.0102.015水平左物理·新课标

（HY）第六章┃实战演习成高手根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是：________________________________________________。(3)根据第2次实验数据，有同学得出杠杆的平衡条件是：动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂。他得出此

错误结论的原因是：________________________________________________。将不同的物理量进行了加法运算F1L1＝F2L2(动力×动力臂＝阻力×阻力臂)物理·新课标（HY

）第六章┃试卷讲评针对练┃试卷讲评针对练┃第六章过关测试(一)第2题针对训练1．下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的效果()A．与力的大小有关B．与力的作用点有关C．与力的方向有关D．与

受力面积有关B物理·新课标（HY）第六章┃试卷讲评针对练第六章过关测试(一)第3题针对训练2．如图6－29所示的各种现象中，物体运动状态没有发生改变的是()图6－29C物理·新课标（HY）第六章┃试卷讲评针对练第六章过关测试(一)第8题针对训练3．最初的跳高比赛，运动员采用“跨

越式”，后来采用“俯卧式”，现在采用“背卧式”，如图6－30所示。试用有关重力的知识解释跳高运动发展的过程。图6－30物理·新课标（HY）第六章┃试卷讲评针对练[答案]不同姿势重心位置会不一样，所以用

不同的姿势进行跳高的时候，可以跳到的最高高度也是不一样的。人的重心在人站立时大约在胸口以下部位。一个人在跳跃时，重心上升的高度基本上相差不大，采用“跨越式”跳高，重心需高出横杆40cm左右，采用“俯卧式”跳高，重心仍

需高出横杆20cm左右，采用“背卧式”跳高，由于人在过杆时身体是弯曲的，重心稍高于横杆即可，故采用“背卧式”跳得最高。物理·新课标（HY）第六章┃试卷讲评针对练第六章过关测试(一)第9题针对训练4．一个铁球从高

处自由下落，其下方正好有一竖直向上的弹簧，小球从接触弹簧到弹簧最短过程中，则重力和弹力的变化为()A．重力不断变小，弹力不断变小B．重力先变小后变大，弹力不断变大C．重力不变，弹力先变大后变小D．重力不变，弹力不断变大图6－31D物理·新课

标（HY）第六章┃试卷讲评针对练第六章过关测试(一)第12题针对训练5．如图6－32所示，两手各用1200N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，并使其保持静止，则此时弹簧测力计的读数为()A．2400NB．1200NC．0ND．600N图6－32B

物理·新课标（HY）第六章┃试卷讲评针对练第六章过关测试(一)第15题针对训练6．重为10N的物体放在水平桌面上，在F＝1.5N水平向右的作用力下匀速向右运动，则桌面对物体的摩擦力的大小是________N；撤去拉力后，物体还会继续向右滑行，此时桌面对物

体的摩擦力的大小是________N；物体停下后受到的摩擦力为________N。01.51.5物理·新课标（HY）第六章┃试卷讲评针对练第六章过关测试(一)第19题针对训练7．某物理实验小组的同学在探究“

物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：(1)在实验过程中，需要的测量工具有：______________。(2)根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的比值为________N/kg。(3)分析表中的实验数据，可得出的结论是：______________

__________________。实测物体物体质量m/kg重力G/N物体10.54.9物体219.9物体3219.4物体所受的重力跟它的质量成正比天平和弹簧测力计9.8物理·新课标（HY）第六章┃试卷讲评针对练8．周六下午，李明和李华、爷爷比所用力的大小。如图6－33所示

，他们把同一重物分别挂在三人伸平的手臂上，则请你对三人手臂用力的大小作出判断()A．爷爷用力最大B．李华用力最大C．李明用力最大D．三人用力一样大第六章过关测试(二)第5题针对训练图6－33A物理·新课标（HY）

第六章┃试卷讲评针对练图6－34第六章过关测试(二)第7题针对训练9．如图6－34所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的“绅士”重500N，则米袋对地面的压力为()A．500NB．250NC．300ND．800NC物

理·新课标（HY）第六章┃试卷讲评针对练10．[2013·乐山中考]重为G的均匀木棒竖直悬于O点，在其下端施一水平拉力F，让棒缓慢转到图中虚线所示位置。在转动的过程中()A．动力臂逐渐变大B．阻力臂逐渐变小C．动力F逐渐变大D．动力F逐渐变小第六章过关测试(二)

第10题针对训练图6－35C物理·新课标（HY）第六章┃试卷讲评针对练11．建筑工地上，工人用独轮车运送石块，如图6－36所示，石块与独轮车的总重为800N，作用在A点。当车水平平衡时，求：工人两手对车所施加竖直向上的力F。[答案]320N第六章过关测试(二)第13题

针对训练图6－36物理·新课标（HY）第六章┃试卷讲评针对练12．张斌和李晨两位同学穿着旱冰鞋面对面站在水平光滑的水泥路面上，如果张斌用力推一下李晨，其结果是()A．张斌仍然静止在原地，李晨被推开B．李晨受到张斌的推力，张斌不受推力作用C．李晨受到张斌的推力大于张斌受到李晨的推力D．张

斌与李晨同时向后退阶段综合测试一(月考)第3题针对训练D物理·新课标（HY）第六章┃试卷讲评针对练13．关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是()C阶段综合测试一(月考)第6题针对训练图6－37物理·新课标（HY）第六章┃试卷讲评针对练14．如图6－38所示，物体重5N。当F＝20

N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是________N，方向是________________。竖直向上阶段综合测试一(月考)第16题针对训练图6－385物理·新课标（HY）第六章┃试卷讲评针对练

15．借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是()D阶段综合测试一(月考)第17题针对训练图6－39物理·新课标（HY）第六章┃试卷讲评针对练阶段综合测试一(月考)第19题针对训练16．在“探究滑动摩擦力

的大小与哪些因素有关”的活动中，小黄同学提出了以下猜想：A．滑动摩擦力的大小可能与物体运动的速度有关。B．滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。C．滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关。小黄同学进行了如图6－40甲、乙、丙所示的三次

实验。图6－40物理·新课标（HY）第六章┃试卷讲评针对练(1)在实验中，小黄应该沿水平方向用弹簧测力计拉着物体做____________运动。(2)对比图中________两个探究，可以验证猜想C。(3)在甲探究中，小黄

正确操作，拉动物体时，测力计示数为2N，此时摩擦力为________N；若拉力增大到3N时，摩擦力为________N。(4)实验中，小黄采用的实验探究方法是________。A．类比法B．科学推理法C．控制变量法C匀速直线甲、丙22