【文档说明】《6. 探究滑轮的作用》PPT课件1-八年级物理下册【粤沪版】.ppt，共(29)页，4.273 MB，由小喜鸽上传

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张鹏复习提问：1、杠杆的平衡条件OABGF2、如图，OA＝OB，FG,该杠杆是杠杆。等臂=OABGF3、如图，OA＝AB，请计算出F＝＿G，此杠杆是杠杆。12省力站在地面上，为什么能把国旗升到旗杆的顶端？一、滑轮的结构轴框轮滑轮滑轮：周边有槽，绕轴转动的圆轮。二、滑轮的分类活动1：用滑轮把钩码提

起来（课本P31活动1（2））实验装置示意图如下：使用滑轮工作时，根据轮轴的位置是否移动，可将滑轮分成动滑轮和定滑轮两类使用时滑轮的轴可以随物体一起移动的滑轮叫做动滑轮。使用时滑轮的轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。这两种方案各有什么特点？•1、下图中的滑

轮各属于哪一种？•2、你还知道日常生活与生产中哪些地方用到滑轮?各属于哪一种？动滑轮定滑轮动滑轮动滑轮定滑轮活动2（课本P33活动3）：滑轮属于杠杆类机械，下面我们就由杠杆平衡原理分析定滑轮与动滑轮的特点。三、定滑轮与动滑轮的特点1、使用定滑轮时的理论分析FG定滑轮

：l1l2.01:定滑轮实际上就是等臂杠杆。A：支点在轴心O处。B：动力臂l1等于阻力臂l22:拉力大小始终等于重物的重力大小。3：拉力的方向与重物移动的方向不同结论：使用定滑轮不＿＿＿，但可以改变力的＿＿＿。省力F＝G方向FF2、使用动滑轮时的理论分析FG动滑轮：l2

l1A:支点在边缘O处B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。动力F为阻力G的1/2倍12F＝G1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。2：在上述情况下，动力是阻力的1/212F＝G即3：拉力的方向与重物的移动方向相同。结论：使用动滑轮可以＿＿＿，但不能改变＿＿＿＿

＿＿。省力拉力的方向O.实验论证定滑轮的特点a、将滑轮按右图安装好，在它的左侧挂上钩码，竖直向下拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读取弹簧测力计的示数，这个示数与钩码的重力有何关系b、改变钩码的个数，重复上述实验c、钩码个数不变，改变弹簧测力计拉力的方

向，记下示数“议一议”：使用定滑轮时，弹簧测力计的示数与物重相等吗？为什么？摩擦力的作用实验论证动滑轮的特点a、将滑轮按右图安装好，在它的左侧挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡状态，读取弹簧测力计的示数，这个示数与钩码的重力有何关系？

b、改变钩码的个数，重复上述实验动滑轮是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆那么，动力等于阻力的二分之一即：F1=F2=G1212问：实验中弹簧测力计的示数F=G，为何？12滑轮本身也有重力F=（G+G轮）12还有摩擦力的作用h2hhh使用滑轮时的

距离分析物体上升ｈ米绳子自由端下降ｈ米物体上升ｈ米绳子自由端上升米２ｈ1、使用_____滑轮不能省力，但可以改变_____________；使用____滑轮可以省一半力。2、就杠杆的力臂长短关系来看，定滑轮实际上就是___________杠杆

，而动滑轮是___________________的杠杆。4、如图所示，物体重G=50N，滑轮重10N，当物体G匀速上升时，则挂钩B承受拉力为__________N，挂钩A承受___________N的拉力，拉力F为______N，若绳子自由端向上拉动0.5米，则物体向上移动________

米。BAF3：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）图(a)F定施力的方向动等臂杠杆动力臂是阻力臂二倍1005030300.25练习巩固练习：课堂小结：1、滑轮的结构2、滑轮的分类3、定滑轮与动滑轮的作

用定滑轮的优点是可以改变拉力的方向；动滑轮的优点是可以省一半力。如果即要省力又要能改变拉力的方向，我们应该怎么办呢？作业：•课后预习并按照课本P34活动4探究使用滑轮时拉力与物重的关系