【文档说明】《1. 我们怎样听见声音》PPT课件2-八年级物理上册【粤沪版】.ppt，共(22)页，8.235 MB，由小喜鸽上传

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2.1我们怎样听见声音欣赏大自然的声音各种动物的声音小鸟叫蝉叫虫子叫大象叫公鸡打鸣想一想：物体发声时的共同特点是什么?看一看：物体发声时与不发声时有什么不同?想想做做：你能让发声的物体立即停止发声吗？实际做一做。做一做：怎样让身边的物体发出声音？猜想：声音是怎样产生的？一

、声音是怎样产生的？A、敲击音叉，将叉股插入水中，仔细观察发生的现象。讨论并回答：①发声的音叉激起水花说明什么？②音叉停止发声后，还会激起水花吗？这又说明什么？音叉在振动不能激起水花从反方面说明了音叉振动时才能发出声音活动1：观察发声物体的振动③为什么要把发声的音叉放在水中观察？水可以

把音叉微小的振动放大，将其表现出来。这种用水的振动来显示音叉的振动，将一个量的变化转化为另一个量的变化的方法叫“转换法”。它也是物理学研究中最常用的方法之一。结论：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。说话时声带在振动纸片发声时，纸片在振

动音叉发声时，音叉在振动总结、归纳。。。声源：正在发声的物体叫声源。你现在能理解纸片为什么会跳舞的实验了吗？找出周围发声现象的振动物体。二、声音是怎样传播的空气振动声波耳朵引起形成传入振动的物体是怎样把声音传递到我们的耳朵里的呢？声音的实质是一种波,我们把它叫做声波水波的振动活

动2：把声音显示出来声波不仅能听见，而且可以“看到”。音叉振动时形成的声波说话、唱歌时形成的声波三、声音的传播需要介质空气可以传播声音活动3：传声试验A、真空能传声吗？提出问题：在空气中能传播的手机铃声，能在真空中传播吗？猜想

：手机铃声能在真空中传播手机铃声不能在真空中传播进行实验：④将三个过程再重复两次。③打开盖子，让试一试是否又能清楚听到铃声②将手机放置在真空保温饭盒中，拨通手机，试一试听到的手机铃声有什么变化？①将手机按图所示放置在普通杯子中，拨通手机，试一试能否清楚地听到铃声；实验+推理（假如一点空气都没有，是

真空。）得出规律空气越来越少→声音越来越弱得出结论真空不能传声理想实验得出结论B、听水中传出的声音现象说明了什么物理道理：液体能够传播声音。小儿垂钓中的怕得鱼惊不应人。C、小实验：桌子上写字固体能够传播声音。说明了什么物理道理：固体的传声效果

比气体好。人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声。大量的事实表明：1.声音的传播需要物质2.真空不能传声3.声音在气体、液体、固体中传播时，固体的传声效果最好。归纳、得出结论介质气体液体固体月球上没有空气

，宇航员怎样进行交谈？信息浏览贝多芬的故事著名音乐家贝多芬年轻时不幸失聪，他就用牙咬住小木棍抵住钢琴听音，坚持创作。他毕生完成任务了《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》、《第九交响曲》等伟大的作

品。1.一切正在发声的物体都在__________.2.声音必须靠_______传播，它在______不能传播.振动介质真空铁轨是固体，声音在固体中传播速度比在空气中快。课堂练习：3.铁路工人为了尽快听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨

上，因为?4.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（）A.只听到从空气中传来的声音B.只听到从铁管传来的声音C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音C一、声音的

产生声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。二、声音的传播1、声音以声波的形式传播2、声音的传播需要介质，真空不能传声。本节总结：通过本节学习，你有什么收获？课外活动布置将充满气的气球靠近嘴边，并对着气球说话，让你的伙

伴用双手捂在气球上，试试有什么感受。两人互换位置重新尝试一次，再相互交流各自的感受。2.基础训练2.1节选部分习题书面作业布置：1.课本练习2,3