【文档说明】《5. 奇妙的透镜》教学设计2-八年级物理上册【粤沪版】.doc，共(5)页，63.500 KB，由小喜鸽上传

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13.5奇妙的透镜教材分析：本节主要内容有：认识凸透镜和凹透镜，学习有关透镜的一些名词，观察透镜对光的作用，测量凸透镜的焦距。透镜是利用光的折射制成的改变光路的器件，在生产与生活和技术中都有广泛的应用。本节主要介绍有关透镜的一些基本概念和透镜对光的作用，为后面的学习凸透

镜成像及其应用作准备。本节的编写思路是让学生从感性认识到理性认识：首先让学生认识透镜的外部特征，然后研究透镜对光的作用，在此基础引入焦点、焦距等重要概念，最后通过测量凸透镜的焦距加深对焦点、焦距的真切体

验。教学目标知识与技能1.能识别凸透镜和凹透镜。2.认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。知道什么是焦点和焦距。过程与方法3.观察透镜对光的作用，会用光路图表示观察到的现象。4.通过实验测量凸透镜的焦距。情感态度与价值观5.通过观察透镜对光的作用，体验到透镜的奇妙，产生对物理的兴趣。

教学重点：2透镜对光的作用和焦点、焦距的概念教学难点：凹透镜的虚焦点是人为引入的，比较抽象，利用凹透镜的虚焦点画光路图，学生容易出错，是本节的教学难点。教学方法：实验法、讲授法、交流讨论法教学器具：凸透

镜、凹透镜若干，光具座，手电筒，多媒体课件等。教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图一、复习引入1.复习提问：上节课我们学习了3.4节——探究光的折射规律，请问光的折射规律有哪些容？2.引入新课：前面

我们学习了光的反射，利用光的反射原理，我们制造了各种面镜，利用光的折射也可以制成各种能改变光路的器件，其中应用最普遍的是透镜，那么什么是透镜，下面我们就来学习3.5节——奇妙的透镜。（板书）学生回答。巩固旧知，引入新课。对比光的反射及其应用，引入光的折射及其应用，让学生

更好地把握教材的安排体系，整体把握章节提纲。二、新课教学（一）透镜的种类及有关概念师引入：首先我们来认识什么是透镜。活动1：请你们观察分发在课桌上的透镜，用手摸一摸，回答下列问题：问题1：透镜通常是用玻璃制成的，它的两侧表面学生观察思考回答问题1：它的两侧表面是球面或者

至少一侧是球面。回答问题2：透镜可让学生直观感知凸透镜和凹透镜。3是怎样的形状？问题2：这些透镜有什么不同，能否将其分类，各自具有怎样的外形特征？师：我们把中间比边缘厚的叫凸透镜，中间比边缘薄的叫凹透镜。你们能否画出他们的的横截面示意图？教师利用多媒体画出透镜的示意图，结合示意图讲解光

心、主光轴概念，并说明通过光心的光线不改变传播方向。教师利用多媒体展示示意图，并要求学生分类分为两类，一类中间比边缘厚，叫凸透镜，另一类中间比边缘薄，叫凹透镜。学生尝试画学生理解光心与主光轴，了解通过光心的光线不改变传播方向。学生练习回

答培养学生的绘图能力强化学生对透镜的分类，巩固所学知识点（二）透镜对光线的作用活动2：观察透镜对光的作用用多媒体课件展示课本图3-49（a）、(b)凸透镜和凹透镜对光线作用师：利用凸透镜对光线的会聚作用，

有着广泛的应用，我国古代对凸透镜的聚焦作用很早就有了认识。请同学们阅读课本“信息浏览”——冰凸透镜向日取火。师：透镜在我们生活中有着广泛的应用，同学们能否例举几例。教师多媒体展示透镜在现实生活中的应用。学生观察并回答透镜对光线的作用学生阅

读学生举例回答。学生观看。考虑实验的效果和学生的观察效果故用多媒体课件展示代替课堂演示，培养学生的观察分析归纳能力。对学生进行情感教育，感受我国古代劳动人民的智慧，激发学生的学习热情。体会物理与生活的关系，渗透从生活走向物理，从物

理走向社会的教育理念。4（三）透镜的焦点与焦距师：同学们请你们根据实验示意图在练习纸上画出光路图（教师巡视）。教师用多媒体展示画出的光路图，结合光路图，介绍凸透镜及凹透镜焦点、焦距的概念。师提出问题：凸透镜为什

么对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用，为什么通过透镜光心的光线不改变方向呢？教师利用多媒体讲解活动3：测量凸透镜的焦距。师：知道了焦点、焦距，那么我们如何找到凸透镜的焦点从而测出焦距呢？教师引导学生得出可行的方案，并进行课本的活动。教师指导帮

助学生实验。教师根据学生的实验感受引导学生讨论：用这种方法测量焦距，影响测量准确度的主要因素有哪些？学生活动画出光路图（指定两名学生上黑板画出，其余学生自行画出）学生观察，理解体会焦点、焦距的含义。学生通过三棱镜对光线的作用思考（教师提示）学生理解学生思考，交流讨论，说出简单可行的

方案。请两名学生代表上讲台实验，其他同学观看。学生讨论思考交流后回答：（如：入射光线不一定正好平行于凸透镜的主光轴，焦点不一定找准，凸透镜有一定的厚度等。）培养学生的作图能力动态更具直观，加深理解，抓住教学重点，突破教学难点让学生知其所以然，体会透镜的制作是

光的折射原理的应用培养学生的讨论交流合作意识，尊重他人的意见与观点。激发学生的学习热情。尽可能地让学生活动体现以学生为主体，教师起主导作用。通过交流与讨论，培养学生的评估能力。三、课堂练习教师讲解。（附PPT课

件上习题）学生练习。巩固本节课教学要点。5四、课堂小结学生谈这节课的收获与体会。五、布置作业自我评价与作业1、2、4六、板书设计3.5奇妙的透镜一、透镜的种类及有关概念凸透镜：凹透镜：光心：主光轴：二、透镜对光的作用凸透镜对光线有会聚作用凹透

镜对光线有发散作用三、透镜的焦点与焦距七、教学反思附课堂练习题：1、透镜是利用光的规律制成的，透镜有两类：一类是中间比边缘厚的透镜叫做，如镜片；另一类是中间比边缘薄的透镜叫，如镜片。2、光心大致在透镜中心处，通

过光心和球面球心的直线叫做透镜的。3、凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。4、平行光通过凸透镜，将会聚到主光轴上的一点，这个点称为凸透镜的，到光心的距离叫做，一个透镜有焦点。5、完成光路图：（课本68页第二题图）6、如图所示，

是种植鲜花的塑料大蓬，在大蓬上下雨时会积一些水,当阳光透过水进入大蓬时，经常会把下边的小苗晒死,你知道其中的道理吗?7、郊游的时候，为什么不能把剩有液体的玻璃瓶扔在树林里？