【文档说明】《4. 让声音为人类服务》教学设计1-八年级物理上册【粤沪版】.doc，共(3)页，34.000 KB，由小喜鸽上传

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2.4让声音为人类服务教学目标知识与技能教学点滴1.了解声音的研究对音乐及建筑的影响；2.了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。3.知道噪声的来源以及控制、减弱噪声的方法途径。过程与方法通过阅读和讨论，了解回音壁和三音石的声现象；通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用

；通过阅读和活动，知道防治噪声的途径。情感、态度与价值观激发学生对我国古代建筑中的声现象的兴趣和自豪感；让学生通过查找资料或上网了解超声波的应用；增强自觉保护声环境的意识。重、难点教学重点：声音的利用（超声波和次声波）和控制和减少恼人的噪声教学难点：分辨乐音和噪音器材准备多媒体课

件等教学过程一、声音与音乐播放歌曲《歌唱祖国》让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美，通过播放结合课文，让学生了解声音与音乐的关系。一段音乐，二、声音与建筑感受音乐介绍有关声音与古代建筑图片资料，通过播放视频回音壁和三

音石，的美。让学生了解我国古代劳动人民的伟大智慧和创造精神。再介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果及所涉及到的声学知识。三、听不见的声音播放两个图片蝙蝠和大象引入听不见的声音，在此

基础上给出超声和次声定义。介绍超声和次声的有关资料，了解超声、次声的特点，播放有关超超声波应用的两个方面：传递信息和传递能量。以及次声的应用和声波的视危害等。频，让学四、控制和减少恼人的噪声生知道它的1．感受噪声：广泛应用。课前录制一些噪声的

视频，如：工厂里机器的轰鸣声、自由市场里嘈杂的声音、电锯声、鞭炮声等。让学生亲身感受生活中的噪声，以及噪声给人们带来的影响。2．噪声的定义通过视频的播放，从环境保护的角度和物理学的角度给出噪声的定义，并且从

波形图上区别乐音和噪声。3．认识噪声的来源及危害。通过展示图片，使学生认识到常见的噪声源有：交通噪声、工业噪声、生活噪声等。通过播放一段视频，介绍不同强度的噪声对人体所造成的伤害。4．寻找减弱噪声的途径和方法。以小汽车发出的噪声为例来寻找减弱噪声的途径：即声源振动产

生声音→空气等介质的传播声音→鼓膜振动听到声音，从学生熟悉归纳出减弱噪声可以从三个方面着手：①在声源处②在传播过程中的汽车着③在人耳处。最后再介绍在每处采取的具体措施有：消声、吸声、手，讨论减隔声。弱噪声途径，便于学生掌握。

小结1.乐音与噪声2.超声和次声3.控制、减弱噪声的途径与方法。作业P441、2、3、4