【文档说明】《4. 尝试科学探究》教学设计2-八年级物理上册【粤沪版】.doc，共(2)页，16.000 KB，由小喜鸽上传

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1.4尝试科学探究新建五中程南教学目标知识与技能：1．了解科学探究的一般过程和步骤。2．初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等方法在科学探究中的作用和意义。教学重点：通过实验和体验来学习科学探究，了解科学探究的一般过程和要素。通过探究摆的奥秘，初步体

验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等科学方法。教学难点：运用简化研究对象、控制变量等方法。教具准备乒乓球、毛巾等。教学过程一、情景引入观察乒乓球反弹过程。二、新课教学1．提出问题：_______________________________________________？2．猜想与

假设猜想①：球反弹的高度，可能跟___________________有关？3．设计实验与制订计划猜想①：球反弹的高度，可能跟___________________有关？器材：___________________

_______________.步骤：________________________________________________________________4．进行实验与收集证据记录实验结果和数据：（自己画表格）5．分析与论证由学生分组讨论。引导学生比较哪些条件相同、哪些条件不同，比较

这些数据可以得出什么结论。比较时仍然要渗透控制变量的思想方法，经过分析数据材料，找出其中蕴含的规律。分析实验测得的数据，可得结论：____________________________________6．评估对探究过程与结果

进行推敲，审视实验方案是否有问题、有无需要进一步改进的地方，实验数据测量的是否准确，怎样做能够使误差更小；实验的结论与生活经验和事实是否符合；哪些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生了影响；实验过程中遇到了哪些困难，是怎样解决的，有什么经验和教训，等等。方案的问题：_____________

_______________________________改进：___________________________________________________________7．交流与合作：小组之间进行交流讨论。你

的研究成果应用到生活中:_________________________