《第三节 做功了吗》PPT课件1-八年级物理全一册【沪科版】

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以下为本文档部分文字说明:

复习提问:1.什么是力?一个物体对另一个物体的作用叫做力复习提问:2.放在桌面上的木块受到几个力的作用?NG复习提问:3.用力在水平面上推动木块,木块受到几个力的作用?什么力对物体的移动作出了贡献?NGF分析:有一推力F作用在物体上,使物体在推力的方向上移动了一段路程

,显然是这个推力F对物体的移动做出贡献.物理学中规定在这种情况下:推力对物体做了功.f小讨论活动1找共同点FSSFF、S观察图13-2所示两位同学的活动中有什么共同点?①这两幅图中同学的活动有什么共同特点?------物体都移动了一段距离②物体为什

么会移动一段距离?------都受到了力的作用③移动的距离和力之间有什么关系?-----是在力的作用下,沿力的方向上移动的距离1.什么叫做功?物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功,简称功。力对物体做功了吗?①图A小鸟

将虫子从地里叼起来的过程中小鸟对虫子施加了力,虫子从地里被叼起来的距离和该力的作用方向一致,所以小鸟对虫子做了功。图B人将油桶沿斜面向上推,人对油桶持续用力,力的方向沿斜面向上,油桶在上升的过程中沿斜面移动的距离和该力的作用方向一致,因此人对油桶做了功。图C杠铃被举在高处静止不动,尽管运动

员对杠铃用了力,但杠铃没有移动距离,所以运动员对杠铃没有做功。2.做功的两个必要因素:(1)作用在物体上的力:(2)物体在力的方向上通过的距离。不做功的情况有以下三种:一、物体没有受到受力的作用,由于惯性而

通过一段距离即F=0,不劳无功二、物体受到力的作用,但没有移动距离,即S=0,劳而无功三、物体受到某力的作用,但运动方向始终与该力方向垂直F⊥S,垂直无功例1:用手将抽屉推好,手对抽屉作功了吗?做功了吗?例2:下列

情景中,举重运动员对杠铃作功了吗?做功了吗?例3:搬运工在平地上行走,他对货物向上的支持力对货物做功吗?如果F跟S方向互相垂直,力F也不做功.3.怎样计算功的大小?功的单位是什么?1.功的计算:力对物体做的功

等于作用在物物体上的力与物体沿力的方向通过的距离的乘积.表达式:功=力×距离W=FS2.单位:焦耳(J)1J=1N·m当堂训练31.图13-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时手对鸡蛋做的功大约是多大?两个鸡蛋的重力约1牛顿;匀速托起鸡蛋,手的托力F等于鸡蛋的

重力G=1N;鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m;托力对鸡蛋做的功W=FS=GS=1N×1m=1JGs感受做功的大小拓展延伸•思考:•人直接将重为G的物体匀速提升h的高度需做多少功?•若用动滑轮提升同样高度,则人需做多少功?(忽略滑轮重和摩擦)计算后你有什么发现?功的计算有

哪些推导式?分别能计算哪些物理量?已知力F和物体在力的方向上移动的距离S可以计算功W;W=FS已知功W和物体在力的方向上移动的距离S可以计算力F;F=W/S已知功W和力F可以计算物体在力的方向上移动的距离S。S=W/F课堂练习•1、判断正误•1)篮球浮在水面静止不动时,浮力做了功.

•2)蹦床运动员在空中向上运动的过程中,弹力对运动员做了功.•3)伞兵在空中急速下落,重力对伞兵做了功.•4)小球在光滑平面上匀速运动时,桌子的支持力对小球做了功.•5)汽车运输货物,当它卸完货物空车原路返回时,牵引力做的功比去时做功少。•2、一个重1000N的

车,在100N水平推力作用下前进20m。当推力撤掉后,车由于惯性又继续前进了5m。求推力做的功?()•A.20000JB.2500JC.2000JD.0J•3、一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离

。关于拉力所做的功正确的说法是()•A.在粗糙地面上做功较多•B.在光滑地面上做功较多•C.两次做功一样多•D.条件不够,无法比较两次做功的多少课堂小结:•1.你有何收获?•2.你有何疑惑?布置作业•1、课本P198作业2、3、4题•2、完成小实验•

(1)方法:测自己上楼时做的功及所用时间。•(2)记录数据:记下自己的体重G及从地面到楼面的距离h(三楼)。从地面到楼面所做的功W=Fs=Gh共做两次,一次是正常步行上楼,记下所用的时间t1,另一次用较快的速度跑上去,记下时间t2。•(3)讨论以下两个问题,准备下节课

汇报:•①你在两次登楼过程中所做的功是否相等?•②在前后两次登楼过程中1秒内所做的功是否相等?人有什么感觉?

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