【文档说明】《第一节 走进微观》教学设计3-八年级物理全一册【沪科版】.docx，共(5)页，262.566 KB，由小喜鸽上传

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上海科学技术出版社八年级《物理》第十一章小粒子与大宇宙《第一节走进微观》教学设计【教学目标】一、知识与技能1．知道物质是由分子或原子组成的；2．了解原子的核式结构模型，大致了解人类探索微观世界的历程；

3．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念。二、过程与方法通过图片展示、数据对比、类比等多种方法让学生对宏观物质的尺度有大体的了解，原子的构成以模型法为主，让学生了解原子的内部结构及特征。三、情感、

态度与价值观能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。【教学重点】物质是由分子或原子组成的，知道原子的核式结构模型。【教学难点】对微观世界“小”的概念的建立，

探索微观世界的科学方法的形成过程。【教具准备】多媒体课件等。【教学课时】1课时【新课引入】宇宙万物，变化万千，大到天体，小到原子，它们的运动，它们的组成，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研

究。那么，我们这绚丽的世界到底是由什么组成的呢?现在就对这一问题作初步探讨。【指导预习】阅读课本P214－P217页的文字内容和插图，在基本概念、定义、规定及规律上，用红笔做上记号，并完成学案中“课前预习”部分。各小组内部交流讨论，提出预习疑问。【交流展示】1.小组代表举手发言，报告“课前预习”答

案，教师评价订正。2.学生质疑，教师指导释疑。【拓展探究】知识点1自然的尺度播放有关人类探索物质世界的资料片和图片，学生讨论交流，回答下列问题：师1.目前，人类能观测到的最远的距离和最小的尺度各是多少？生：1

.人类能观测到的空间最远已到达1026m的宇宙深处，最小的尺度已深入到了10-15m的微观领域。师2.宇宙万物，变化成千，它们的运动与组成，激发了一代代科学家孜孜不倦的观察和研究，那么，我们这绚丽的世界是由什么组成的呢？生：2.我们周围的一切，大到宇宙，小到基本粒子

都是由物质组成的。知识点2物质的组成学生小组内部讨论交流，回答下列问题：师：我们周围存在着各种各样的物质，那么物质是由什么组成的呢？生：物质是由分子或直接由原子构成。请同学结合教材“信息窗”的内容描述分子的大小，教师给予评价.然后播放收集的影象资料说明分子（或原子）的尺度的数据；通过

一些形象化的计算，使学生更深一层体会微观世界“小”的概念。知识点3微观粒子（一）学生结合教材图11-7水分子模型、图11-10原子核式结构模型、图11-11原子核结构示意图，进行小组间讨论交流，回答下列问题：师：分析上述三图得到的结论

是什么？生：分子是由原子构成的，原子又是由原子核与核外电子组成，原子核又可分为质子和中子，质子和中子都是由夸克组成。（二）小组内部讨论交流，完成下表，让学生从中感受物理学家的探索经历及人格魅力。课堂小结教师指导学生归纳总结本节课学到了什么。课后作业1.请同学们完成课本P218页作业1、2、3

。2.请同学们完成本课时对应的练习。教材习题解答(P218)1.C2.卢瑟福3.原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。【板书设计】第十一章小粒子与大宇宙第一节走进微观一、自然的尺度二、物质的组成三、微观粒子【教学反思】本节课内容比较抽象，学生对宇宙和微观粒

子没有直观的认识，但难度不大，主要以学生自主学习为主，进行归纳总结，并充分利用多媒体网络和生动丰富的学习环境，激发学生学习物理的热情，挖掘他们的学习潜力，为实现自主学习、自我建构提供坚实的基础。本节课虽然增加了图片等直观性的内容，但总感觉学生并没有深入地了解，所以仍需要增加相应的习题加

以巩固。