【文档说明】《第一节 温度》【效果分析】2-九年级物理下册【鲁科版】.doc，共(1)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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《温度》效果分析对全班40个学生当堂学习效果进行评测一、通过引入环节中学生活动以及达标检测第2题，检测目标1的达成。结果：达成度100%分析：学生对生活中常见的温度值例如：水结冰时的温度、人体的体温、室温、沸点等有了对生活中的一

些温度有所熟悉和了解。二、通过模块一中四个活动、反馈练习一以及达标检测第1题，检测目标2的达成。结果：反馈练习一全对的37人，3人第5题出错。达标检测第1题全对38人。综合达成度95%分析：解答这些题需要了解常见温度计液体热胀冷缩的原理

并会读温度计上的刻度。读数时，先要找好量程和分度值，然后确定零刻度线，这样才能读出正确的温度值。有4个同学由于没看清分度值读错，还有1个同学把-4℃读成了4℃。通过小组的指导，这几个同学都掌握了正确的读数方法。三、通过模块二中四个

活动、反馈练习二以及达标检测第3、4题，检测目标3的达成。结果：反馈练习二全对的40人。达标检测第3题全对38人，第4题全对40人。综合达成度98%分析：解答这些题需要会用温度计测量温度，并知道使用温

度计需注意的事项。有两个学生由于对于物质的质量和密度内容掌握有欠缺，对于热胀冷缩改变的是体积不理解。经过细致的讲解，这两个学生对这方面有了深刻的理解。在以后的教学中要注意前后贯通，注意各章节知识的渗透。综合来看，本节课学生学习兴趣深

厚，目标达成度较高。为本章其他知识的学习打下了良好的基础。