【文档说明】《第一节 磁现象》教材分析-九年级物理下册【鲁科版】.doc，共(2)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-79117.html

以下为本文档部分文字说明：

鲁教版九年级下册第十六章第一节《磁现象》教材分析一、教材地位《电与磁》是电学知识的延续和发展，以磁场为主线，提示电与磁的相互联系和相互作用。它既是前面电学知识的发展，也是学习电磁波知识的基础。《磁现象》是山东科学

技术出版社出版的《义务教育教科书物理•九年级》第十六章电磁现象第一节的内容。十六章的知识和应用在现代社会中相当重要，能很好的激发学生学习物理的兴趣，解决实际问题。本节课是电与磁关系的知识体系的开端。课本从学生的生活经验出发，通过学生的亲身探究

，在教师的引导下使学生对磁的认识由朦胧的生活经验上升为准确的物理概念。整节课主要侧重让学生了解生活中的一些磁现象，并建立起磁场的概念，为学习“电生磁”、“磁场对电流的作用”、“磁生电”打下了基础。磁现象重点是磁场。磁场是学习磁学的基础，对磁场的深入理解不但为初中磁学学习奠定好

基础更能为高中进一步的研究磁学提供助力。二、内容特点1.课时及课型课时：《磁现象》一节的教学内容建议2课时完成任务。第一课时进行知识的探究，第二课时进行相关题目的练习。课型：新授课。2.重点和难点重点:磁现象、磁场、磁

感线描述磁场。难点：正确理解磁场的性质、用磁感线描述磁场3.教材处理本节是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一身的课。其中磁现象概念较多，可以借助这一主阵地实施“实验探究”教学。结合自主学习和小组合作学习开展教学活动。教学流程：一是创设生活情境，引出磁现象的教学。通过实验探究

，让学生了解磁性、磁极、磁化等基本概念，了解磁极间的相互的作用规律。二是通过类比和转换，体会磁场的客观存在，学习运用模型法描绘常见磁体的磁场。三是观看视频，了解地磁场，了解我国古代的磁学成就。教学思路：本节课通过“问题链任务驱动”教学方式进行“导学模块

”互动教学，用实验进行探究总结，化无形为有形，化空泛为具体，把物理核心概念教学落实到活动中，培养学生的抽象思维能力和空间想象能力。通过方法的引领，让学生学会探究，体验科学探究的乐趣。通过了解我国古代及现代磁学成就，向学生渗透爱国主义思想教育。4.资源取舍内容一：加强了

概念规律的对比分析。一是通过列表法进行电荷间作用规律和磁极间作用规律的联系与区别的教学；二是从是否客观存在、方秘、磁性强弱三个方面加强对磁场与磁感线的辨析。内容二：增加了古今磁现象的应用一环节的教学，介绍我国古

代劳动人民对磁的认识和对世界的贡献，使学生受到一次生动的爱国主义教育。介绍与生活实际紧密相联的高科技现象，如，磁悬浮、核磁共振等，体现时代性。内容三：通过树叶等被卷起知风的存在，从灯发光等而知电流的存在。通过方法的提炼，让学生找到如何研究看不到，摸不着的磁场。增加了空间磁场的演示教学。