【文档说明】《第三节 内能及其改变》【效果分析】-九年级物理下册【鲁科版】.doc，共(3)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《内能及其改变》效课分析教学效果分析是有针对性、有深度的教学研究。有效地分析一节课的效果如何，对于提高教学质量是非常有益的，下面我结合本节课中测评练习的完成情况，进行效果分析：本节课采用小循环、多反馈的教学原则，对每个学习目标分别对应进行了针对性比较强的检测。测评习题及效果、分析如下：（一）

“内能及其变化”：5个判断题的正确率达到90%导学案：[反馈练习1]判断下列说法是否正确：（1）0oC的物体的内能为0。（）（2）同一个物体，温度越高，内能越大；温度越低，内能越小。（）（3）机械能大的物体内能一定大。（）（4）0℃的冰全部熔化成0℃的水，因为温度不变，所以内能不变。（

）（5）冰的内能比水的内能小（）分析：通过观察类比机械能，学生基本建立了内能的概念，通过讨论交流学生理解了影响内能的因素及影响原因。（二）“改变内能的方式”：第一题的正确率95%；第二题的正确率80%导学案

：[反馈练习2]1.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是A.铁块放在炉火中烧红了B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来C.用打气筒打气时,打气筒发热D.冬天，人们在太阳光下取暖2.一个物体的内能增加了是通过热传递还是做功呢？分析：第一题，学生

通过实验探究和归类，掌握了改变内能的两种方式，再通过生活实际的例子将此知识点掌握的较为熟练。第二题，个别学生对此问题的分析片面性，需要不断练习。（三）达标检测：1、在高空飞行的子弹具有能、能，同时还具有能，子弹落地后，这三种能不为零的是能.2、给自行车打气，筒壁

会发热，这是压缩筒内的空气，使空气的增加，温度升高的缘故.3、以下说法正确的是（）A.物体分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能B.当物体被举高时，其分子势能随之增加C.当物体运动速度增大时，其分子动能随之增加D.0℃以下时，物体分子既不具有动能也不具有势能4、下面

有关内能和机械能说法正确的是（）A.物体具有内能时，就一定具有机械能B.物体具有机械能时，不具有内能C.物体不具有机械能时，但它具有内能D.以上说法都正确5、下列现象不属于做功改变物体内能的是（）A.磨刀时发热B.热水逐渐被晾凉C.电钻打孔时钻头会发热D.从高空落下的雨滴温度变高分析：第1、2、4

、5题正确率可以达到90%以上，说明改变内能的方式掌握牢固。第3题C选项，因为学生容易将内能中的分子动能和物体运动的动能建立联系。以上为本节课的测评效果分析，请各位评委批评指正。