【文档说明】《第三节 内能及其改变》【课标分析】-九年级物理下册【鲁科版】.doc，共(3)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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《内能及其改变》课标分析课标要求是我们教学的指向灯，只有对课标进行透彻的分析，才能在教学当中做到目标明确、思路清晰，本次课标分析主要是以本课教材在在学科课程价值实现中的定位为切入点，结合本节课的课标陈述从课程目标和课程内容两个方面对进行分析。一、课标定位：本节的课标要求是在能量这一大主题

下，在内能这个一级主题中提出的．新课标对这一节的要求是了解内能和热量。本节学习为下一节内能的利用打下基础。因此，本节起着承前启后的作用。二、课标陈述：1.了解内能和热量。2.能简单描述内能和温度的关系3.掌握改变内能的两种方式三、课

程目标：物理课程旨在提高学生的科学素养,让学生会分析、解决问题，具有初步的科学探究能力，能独立思考、敢于质疑。课程目标包括知识和与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面的达成度。知识与技能目标是（1）通过类比了解内能的概念，知

道温度和内能的关系。（2）经历探究、观察、实验找到改变物体内能的两种方法，并能用来解决简单的问题。对改变内能的方式的学习是既有过程要求，又有结果要求。过程与方法目标是（1）通过对比学习，加深机械能与内能、做功与热

传递等内容的理解，培养初步的观察、分析、推理能力。（2）通过教师演示实验和学生动手实验，感知改变物体内能的两种方法，提高学生的实验探究能力。情感态度价值观方面的目标是（1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生学习兴趣，养成联系实际学习物理的习惯。（2）通过分析类比，

使学生学会用分析类比的方法研究问题，培养良好的科学态度和求实精神。二、课程内容：课程内容包括科学探究和科学内容两方面的内容。科学探究既是学习目标，又是重要的教学方式，旨在让学生经历与科学工作者相似的探究过程。主动获取物理知识，体验

探究的乐趣。改变内能的方式教学中体现了科学探究的内容。科学内容包括物质、运动和相互作用、能量三大主题，物质的运动和相互作用的规律是物理学的核心内容，也是学习物理学的基础．科学内容主要包括认知性目标、技能性目标、体验性目标三个方面，认知性

目标的关键词主要有了解、认识、理解等，本节课要求学生类比机械能，认识微观的分子内能。技能性目标的关键词是会、探究，本节课要求学生会用内能的改变知识解释生活中的有关现象。体验性目标的关键词是经历和认同，本节课根据学生已有的经历进行探究，如“如何温暖冰凉的铁丝”从而达到对本节知识的

高度认同。以上是我对“内能及其改变”的课标分析，请各位评委批评指正。