【文档说明】《第一节 磁现象》PPT课件2-九年级物理下册【鲁科版】.ppt，共(17)页，2.321 MB，由小喜鸽上传

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街头游戏骗局通过自主学习，知道地磁场，了解我国古代的磁学成就。通过转换法，体会磁场的客观存在，会运用模型法，用磁感线描绘常见磁体的磁场。通过实验，了解磁性、磁极、磁化等基本的磁现象，了解磁极间的作用规律。134会用所学的磁知识解决简单的实际生活问题。2学习目

标生活中的磁现象模块一：磁性磁极磁化探究1：用磁体分别吸引盒中的物体，发现能被吸引有。探究2：用磁体放在曲别针、大头针、铁钉堆中翻转几下拿起，发现吸引物体最多的部位在（填“两端”或“一端”或“中央”）探究3：轻拨磁针让其自由旋转，（一定要注

意放在远离桌上磁铁的位置上）观察静止时磁针的指向（至少三次），发现磁针静止时指示方向。探究4：用条形磁铁的一端，分别靠近大磁针的两端，发现：。探究5：用条形磁铁的一端，接触铁钉、铝片、铜片，再用它们靠近大头针或者曲别针，能够吸引曲别针或大头针的是。硬币、小铁钉、大头针、回形针、钥匙两端南北同名磁

极相互排斥，异名磁极相互吸引铁钉跟踪练习一：拿两个铁钉或大头针的一端同时去靠近磁铁的某一极，松手后，你会看到什么现象？动手试一试，并用所学的知识去解释一下,写在学案上。将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。物理学中把磁场对小磁针作用力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁

场方向。模块二：磁场（1）磁针所指的方向相同吗？（2）小磁针所受磁力的方向相同吗？友情提示：实验步骤：1、把磁体（用保鲜膜包好）放在桌面上，把画有磁体轮廓的纸板放在磁体下方，将轮廓对准磁体。2、在磁体的磁极附近

区域均匀地撒上细铁屑。3、用笔轻敲板面，观察细铁屑的排列情况。4、按照铁屑的排列情况在纸板上用圆滑的曲线把各点连起来。5、借助小磁针标出每条曲线上任意一点的方向。实验注意：每两个小磁针的距离在4cm左右，小磁针不要太靠近磁体。模块二：磁场磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示

出磁场的分布。条形磁铁和蹄形磁铁周围的磁感线模块二：磁场（一）合作讨论：观察条形磁铁和蹄形磁铁周围的铁屑的排布情况，思考下列问题：1．磁场（填“是”或“不是”）真实存在的，磁感线（填“是”或“不是”）真实存在的。2．磁体周围的磁感线方向总是从磁体的极出发，回到

磁体的极。3．磁感线能显示出磁场的强弱，磁场越强的地方磁感线越。4．磁感线（“有”或“没有”）可能相交，理由是。是不是NS密没有每一点的磁场方向只有一个跟踪练习二：标出下图中的磁感线的方向北极南极SN地轴模块三：地磁场自主阅读：带着下面的

问题自学课本第6页1．地球上，地面附近的小磁针静止时N极总是指向北方，这是因为受到的作用。2．地磁北极在地理的极附近，地磁的南极在地理的极附近。3．地磁的两极和地理两极（填“重合”或“不重合”），世界上最早记述这一现象的人是我国宋代的学者

。模块三：地磁场地磁场南北沈括不重合跟踪练习三：如下图所示，一个玩具小船漂浮水面上，上面固定了一个磁铁，当小船静止时，船头A最终的指向是（）A.东B.南C.西D.北NSAB我的收获……你说我说达标检测：1、l.7万吨海南沙子用于北京奥运会沙滩排球场地．“磁选”是对沙子

进行处理的工序之一，“磁选”是选走沙子中的（）A．粗的沙子和小石块B．铁钉、铁片C．玻璃和塑料碎片D．铜、铝碎片2、下列说法错误的是（）A.磁场虽然看不见，摸不着，在磁体周围却真实存在。B.磁体周围的磁感线都是从磁体北极出回到磁体的南极C.磁感线是在磁场中存在的曲线。D.磁

感线可以方便描述磁场的强弱和方向。3、以下两个磁极间的磁感线分布图中，正确是（）BCC拓展实践作业1.利用本节课所学的磁知识帮助家里解决生活小问题，并拍下照片。2.自学课本7页动物罗盘解释为什么信鸽、绿海龟总能找到家？