【文档说明】《第四节 升华和凝华》教学设计4-九年级物理下册【鲁科版】.docx，共(3)页，226.474 KB，由小喜鸽上传

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《升华和凝华》教学设计学习目标：1.知道了物质可以从固态直接变化到气态，也就是升华2.知道了物质可以从气态直接变化到固态，也就是凝华3.升华吸热，凝华放热学习重点：升华吸热，凝华放热学习难点：升华凝华的一些应用学习方法：自主、合作、探究学习工具：多媒体学习时间：一课

时学习过程：趣味导入：同学们人工降雨是将干冰（固态二氧化碳）打到云层中，当空气湿度足够大的时候，就能实现人工降雨，增大降雨量，那么人工降雨是怎么做到的呢？学了这一节的内容之后，大家就知道了复习三态变化：师：向下上的过程

生：吸热师：向上的过程生：放热引出主题师：那么除了这四个变化还有没有其他的可能?生：讨论、研究生猜想：从固态到气态或者从气态到固态师引导：这个同学给出了他的猜想，那么这个猜想成不成立呢？下面我们一起来探究

。师：衣柜中的樟脑丸会变小，这是什么变化生：樟脑丸直接从固态变到了气态师：证明了，刚才的猜想在现实中是存在的下面我们在实验室中来进一步探究一下师：密闭容器充满碘颗粒，下面我们来进行加热，我们看到了什么现象生：碘颗粒慢慢消失，紫色的碘蒸汽充满了试管，停止加热后，紫色慢慢变浅，紫黑色的碘颗粒又

出现了。师：说明了什么呢？生：加热的时候碘蒸汽直接由固态，停止加热后碘蒸汽又由气态直接变到了固态、提出问题：会不会有液态的碘出现呢？会不会出现时间很短，我们肉眼观察不到呢？生答：会！师：出示碘的熔点是113℃，热水温度80℃生讨论后答：不会出现，因为80℃＜113℃，

所以碘不会融化，没有液态碘出现。引出主题：我们把固态到气态叫升华，气态到固态叫凝华思考讨论：做菜的时候，是刚开始就加碘盐呢，还是快要做熟的时候加？生：快要做熟的时候加，因为如果在刚开始加的话，盐里的碘会升华掉，所以要快要做熟的时候加。生活当中的实例升华1.衣柜中的樟脑丸放久了会变小2.冰冻的

衣服会变干3.用“干冰”制冷4.永久的灯丝会变细凝华1.北方初冬早晨出现的霜2.北方冬天玻璃上出现的窗花3.冬天树枝上出现的雾凇4.冬天的雪花5.永久的灯泡会变黑当堂练习：1.固体清新剂能发出芬芳的气体这是因为（升华）现象，若固体清新剂在高温下变成了液体，则是（融化）现象。2.寒冷的冬天

，窗上结有窗花这是（凝华）现象，冰花总是出现在玻璃窗的（内）表面3.北方冬天，很多年轻人脸上长出“白胡子”，解释德育：1.展示水在自然界的循环过程2.介绍地球水资源现状和我国水资源现状3.我国水资源贫乏所

以要节约用水所学收获：1.知道了物质从固态直接到气态吸热，叫升华2.物质从气态直接到固态放热，叫凝华3.升华吸热，凝华放热4.生活中的一些现象及应用德育点1.水在自然界的循环2.怎样解决用水实践作业：分组调查学校或家庭周围水资源的分布、污

染或利用情况，并对水污染的防治、水资源的合理利用或节约用水提出自己的见解。