【文档说明】《第四节 电流的测量》课标分析-九年级物理上册【鲁科版】.doc，共(1)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《电流的测量》课标分析物理课程标准的基本理念是：面向全体学生，提高学生科学素养；从生活走向物理，从物理走向社会；注意学科渗透，关心科技发展；提倡学习方式多样化，注重科学探究；注重评价改革导向，促进学生发展。

一、课标中对本节教材的具体要求3.4.2知道电压、电流和电阻。3.4.4会使用电流表和电压表。二、课程目标分析物理新课程的核心理念是以学生发展为本，倡导物理学习的自主性、探究性、合作，并在探究过程中培养自主学习的能力，逐步实现学习方式的转变。基于课标中的要求，我觉得本节课它包括两个方面的知识

点：认识电流和电流表，并会使用电流表测电流，其中电流表在实物中的连接是本节课的难点。所以，我将本节课目标制定为:1.知识与技能1）通过自主学习知道电流的符号、单位及换算，了解生活中常见用电器工作的电流，具有安全用电的意识。2

）通过观察和体验活动，知道电流表的构造，会正确读数。3）通过实验探究，会使用电流表测量通过小灯泡的电流。4）通过学习电流表，进一步了解测量仪器使用的共性。2.过程与方法1）通过情景体验观察，培养学生实验观察和思考问题的能力。2）经历观察电流表和练习使用电流表的过程,通过交流讨

论、实验操作，培养学生动手操作的能力；通过同桌和小组的讨论，培养学生合作能力和实验归纳能力。3）通过学案导学培养学生的自学能力;通过小组讨论，全班集体交流，求同去疑；通过教师点拨和例题习题，提升学生对原理的更深层次的理解。4）通过灯泡的亮度知道电流的大小，了解

物理学中常用的一种实验方法——转换法。3.情感态度价值观：在情感、态度和价值观方面以学生自身体验，激发学生分析研究物理问题的强烈兴趣，促进学生积极参与和主动探究；通过对实验数据分析、总结的过程，培养学生合作精神和

实事求是的科学精神。通过了解安培的事迹，学习物理学家刻苦钻研的精神。