【文档说明】《第一节 电压》教学设计2-九年级物理上册【鲁科版】.docx，共(5)页，462.600 KB，由小喜鸽上传

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《电压》教学设计一、教材分析：“电压”是电学三大基本概念之一，是学习欧姆定律的前提和基础，“电压表的使用”是学生探究电学基本规律，进行后续电学知识学习的保障。在教材的设计上，学生对电压概念的认识是通过生活感知的，在教学设计上尽量联系生活实际，让学生通过实验自主感知，避免把基本概

念过于学术化、学好本节课的内容，将会使学生能较顺利地进行第七章欧姆定律的学习，并为初中电学学习的终极目标——电功率的学习作好准备。二、教学设计思路：本节课的教学设计融入“活动式”教学模式的理念，学生的学习过程以“小组合作、自主探究”的学习方式为主，在这此理念的指导下，我将本节课的学习内容设计

成7个学习活动：1、新课导入：利用水果电池为发光二极管和小风扇供电，使学生初步认识电压及电压的作用，激起学生学习的兴趣；2、认识电压：学生通过实验认识到电流的强弱与电源有关，认识到要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压，并进一步理解电压的作用。从而使学

生接受电压这一概念，降低学习的难度。3、认识电压表：通过学生观察电压表，思考、交流提出的问题，使学生认识电压表，为学习使用电压表做准备。4、学习电压表的使用：通过学生阅读教材小资料的内容，讨论、交流，怎样正确使用电压表呢，并和电流表的使用

做对比，总结电压表的使用方法，形成正确操作意识，为测量电压做准备。5、学习电压表的读数：引导演参照电流表读数的相关知识，归纳电压表的读数步骤通过学习，让学生学会正确读数。6、练习用电压表测量电压：通过实验操作，使学生进一步熟练电压表的连接和使

用，从而加深对知识的认识，巩固电压表的正确使用方法。7、巩固练习：考查学生对电压的作用、单位及电压表的使用方法的理解与掌握，帮助学生巩固知识二、教学目标1.了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。2.知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路

的电压值。3.认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。能识别和选择电压表量程，会正确读数。4.通过实验探究，打破学生对电的神秘感，增强实践能力，感受学物理的愉悦，从而树立足够的学物理的

信心。在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。三、教学重难点重点：利用类比的方法认识电压；会使用电压表测电路两端的电压。难点：会连接含有电压表的电路，判断电压表的测量对象。四、教学准备多媒体、电压表、灯泡、水果电池、开关、导线若干等。五、教学过程活动一：导入新课1、教师演示：水

果电池可以使二极管发光，小风扇转转动教师提出问题：水果不仅可以给人提供能量，也能给电路提供能量。水果在此相当于电路中哪个电路元件？学生回答：水果在这里相当于电源，为二极管和小风扇提供了“电压”。2．教师

出示幻灯片，将水果电池与起电机提供的高压电相对比学生认识不同的电源提供不同的电压。教师提出问题：到底什么是电压呢？这节课我们来学习电压的相关知识。活动二：认识电压（一）学生实验1.教师出示幻灯片：利用实验器材，在电路中先后接入一节和两节干电池，根据你观察到的

现象，完成下面的学习内容。2.学生按照实验要求进行实验探究，讨论并完成下面的问题：（1）小灯泡发光时，电路中一定有通过；实验中两个灯泡的亮度，说明了的强弱不同。（2）电源的作用就是。电压的作用是推动电荷发生了，使电路中形成了电流。要让一段电路中有电流，它的两端就要有。3.教师提出问题：（1）电路

中的电流是如何形成的？（2）电源的作用是什么？（3）电源为什么会使电路中形成电流呢？4、学生思考并进行小结：(1)电源提供电压形成电流(2)电压是形成电流的原因。(3)在一段电路中有电流，则电路两端一定有电压；电路两端有电压，电路中不一定就有电流。（二）根据要求，阅读课本相

关内容，学生完成下面的自学内容：1、电压的符号：；电压的单位：；简称：；符号：。常用单位有：；2．一节干电池两极间的电压为合kV家庭电路的电压为；一节铅蓄电池的电压活动三、认识电压表•教师提出问题：小资料中的电压值是怎样获得的呢？学生回答：用电压表测量的。

•学生观察电压表，完成下面的学习内容：1、你如何从电表的外部结构知道这是一只电压表？2、电压表的作用是什么？用什么符号表示？3、电压表使用“-”和“3”或“-”和“15”的接线柱，表示什么意思？4、电压表使用“-”和“3”按线柱时，分度值是多少？电压表使用“-”和“15”的接线

柱时，分度值是多少？（三）教师提出问题：电压表与电流表在结构上的不同之处？学生思考回答。活动四、学习电压表的使用•教师提出问题：怎样正确使用电压表测量电压呢？请同学们阅读“电压表的使用说明“，学习电压表的正确使用方法。并

完成学案上的内容》•学生小组合作学习，讨论并完成学案1、电压表必须跟被测用电器联2、标有“+”的接线柱与电源的极相连；标有“-”的接线柱与电源的相连。3、在不知道被测电压的情况下，先用量程试触、4、电压表测电源的电压。（二）学生根据自

学情况，总结电压表的使用方法。（三）教师提出问题：电压表与电流表在结构和使用方法上有什么相同和不同之处？学生讨论并进行总结活动五、电压表的读数（一）学生参照电流表读数的相关知识，归纳电压表的读数步骤①确定；②认清；

③读出。（二）学生练习：读出电压表的示数活动六、练习用电压表测量电压（一）教师提出学习内容：请同学们用电压表完成下面的学习内容，注意电压表的正确使用方法（二）学生小组合作，进行实验操作，熟练电压表的使用1、先将电

压表接在小灯泡两端，接通电路，电压是多少？2、将电压表接在电源两端，接通电路，电压是多少？3、将电压表串联在电路中，你看到的现象是什么？电压表的示数是多少？（三）学生回答实验结果活动七：巩固练习1、教师利用课件，出示习题2、学生练习，对知识进行理解和运用活动八、布置作业