【文档说明】《第四节 变阻器》教学设计2-九年级物理上册【鲁科版】.doc，共(2)页，144.500 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题第四节变阻器教学目标知识与技能通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。过程与方法通过探究滑动变阻器的使用方法，逐步养成学生概括、归纳能力。情感态度价值观激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产

生动手操作使用变阻器的欲望，养成学生的创新能力、自信能力。教学重点探究滑动变阻器的工作原理及其使用方法。教学难点滑动变阻器的工作原理及其使用方法。教学方法实验探究法、观察法、讨论法教学手段学生实验、多媒体课件.白板教学环节教学内容教学活动设计引入新课讲授新课演示：请同学

们观察台灯的亮度，想一想灯泡亮度为什么会发生变化？一、认识变阻器实验：我们看下面的实验：在电路中加入一段铅笔芯，在一端自由移动金属夹，使连入的铅笔芯长度改变，观察现象。师生共同总结：通过改变铅笔芯的长度，使其电阻变化，改变了电路中的电流，从而使小灯泡的亮度发生变化。引导：能改变接入电路中电

阻大小的元件叫做变阻器。结构：金属杆、滑片、电阻丝、瓷筒、接线柱。符号和示意图：铭牌的含义：“20Ω”表示滑动变阻器的最大阻值是20Ω；“1A”表示允许通过的最大电流是1A。原理：通过改变接入电路的电阻线

长度来改变电阻，从而改变电路中的电流。作用：通过改变电阻的大小来改变电路中电流的大小和部分电路两端的电压。通过身边的实物引课，设置问题，激发学生学习兴趣用小实验引入情境，结合白板的批注功能，总结得出变阻器的工作原理，提高学生的学习兴趣。二、探

究使用滑动变阻器改变灯泡亮度。请同学们利用手中的滑动变阻器来改变灯泡的亮度试试看你有几种方法，小组合作连接电路利用滑动变阻器改变灯泡的亮度，分组实验探究按照导学案表格中的要求进行实验，并把实验结果记录在导学案上的表格.引导学生分析：1.滑动滑

片灯泡亮度都改变了吗？没变的是怎样连接的？为什么两上或者两下不能改变电阻？2.剩下四种都可以改变亮度又怎么连的？这四组接法都有什么特点？3.这四种接法中有没有哪些接法作用是一样的？作用一样的接法都有什么特点？5.实际上接

入电路中的电阻丝是由哪一端决定的？接入的是谁与谁之间的电阻丝？总结滑动变阻器的使用方法:滑动变阻器串联在电路中，要一上一下接入电路中，下端决定使用哪段电阻丝。为方便学生记忆：串联，一上一下，关键在下接线柱，近小远大。三、变阻器的应用在生活

中有哪些地方应用了变阻器？变阻器的应用：油量表、调节电视机音量、亮度及对比度的电位器、调节台灯亮度的调光电位器。课堂小结通过今天的学习，同学们有哪些收获？在实验探究中又存在哪些问题？作业：动手动脑学物理1.2.

3.4.题小组合作探究滑动变阻器的接法，发现问题解决问题，也体现物理是一门以实验为基础的学科，让学生通过实验学会使用工具。分析同学在做实验过程中出现的问题，利用白板的实物投影，批注功能总结得出滑动变阻器的作用和注意事项。培养分析与归纳能力，领悟

探究的内涵。可以鼓励学生从常见的家用电器、电子产品等物体上找出相应的控制装置。板书设计第四节变阻器一.滑动变阻器1.原理：通过变连入电阻丝的长度来改变电阻元件符号：2.使用方法：一上一下、串联3.作用：保护电路

、改变电流、改变部分电路两端电压