【文档说明】《第二节 电功》教学设计2-九年级物理上册【鲁科版】.docx，共(4)页，5.712 KB，由小喜鸽上传

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§14-2《电功》教学设计【教学目标】1、知识与技能(1)知道电流可以做功和常见的电流做功形式。(2)掌握电功的公式W=UIt(3)知道电功的单位。2、过程方法：(1)培养学生运用学过的知识解决简单的电功问题的能力。(2)培养学生初步的观察能力和分析概括能力。

3、情感、态度、价值观：结合"一度电的旅行"的教学，向学生渗透节能意识。【教学重、难点】1.作为一节概念课，从概念的建立到运用都很重要，而且课程标准对电功的公式要求到掌握的层次，所以把电功的概念和公式作为本节的重点。2.另外以初中生的能力水平很难独立地研究出电功与哪些因素有关，必须通过

教师适当地点拨才能完成，所以把实验探索过程作为本节教学的难点。【教学方法】1.根据学生实际情况和素质教育的要求，采用面向全体、师生间相互反馈的层次教学法和传统的五环教学法2.学法是讨论归纳法和感知探索法。【教学资源】1.课件名称：自制《电功》多媒体辅助教学软件。2.教学设备：多媒体电脑、

实物投影仪、电能表、课本图14-2-1所用仪器，秒表。3.学生分组实验器材：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器、导线、小灯泡（“3。8V0。3A”“2。5V0。3A”）【课型】新授课【课时安排】1课时【教学过程】一、引入新课《微视频：电，点亮生活

》教师：在我们的生活中每天都离不开电。人们利用电流为我们工作。今天我们就一起来研究电流是怎样为我们工作的。板书：§14-2电功二、进行新课（一）电功演示实验：给小电动机通电，电动机转动，可以把物体送到高处。教师：我们看到了什么现象？说明了什么？学生：钩码被提升到了一定的高度。

说明电动机对钩码做了功。教师：准确的说法是：电流通过电动机做功。电流流经用电器所做的功叫电功。板书：1.电功：定义教师：电流通过电动机可以做功，通过其他的用电器也可以做功吗？谁能举例说明？学生：⑴通电使电饭锅发热⑵通电使电动机转动⑶通电使电灯发光

⑷通电使洗衣机转动。教师：这些实例中电流都在做功。电流做功的实质是什么呢？让我们共同分析一下。（课件）学生：分析用电器工作时的能量转化。教师：因此，电流做功的过程，实际上是电能转化为其它形式的能的过程。电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能。板书2．电流做功实质：电功=

消耗的电能=其它形式的能（二）电功的计算教师：在刚才的实验中钩码提升高度的变化反应了什么？学生：反应了电流做功的多少。提升的高度越高说明电流做的功越多。师：电流做功的多少跟什么因素有关？如何证明？学生：与时间有关。在相同的条件下，通电时间越长，钩码被提升的越高，说明

电流做功越多。学生：还可能与电压、电流有关。教师：如何验证？学生：移动滑片，改变电动机的电压和电流，观察相同时间内钩码被提升的高度。演示实验：移动滑片，观察电动机提升钩码。学生：在相同的时间内，电动机的电压越大、电流越

大，钩码被提升的高度越高，电流做功越多。说明电功与电压、电流有关。学生：由于电压增大的同时，电流也在增大，所以无法确认电功与电压、电流的关系。实验探究：电流做功的多少跟电压、电流的关系教师：电流通过灯泡，灯泡会发光。在相同的时间内，灯泡越

亮，转化的光能越多，说明电流做功也就越多。大家能否利用这一结论设计实验进行进一步的探究呢？大家可以任选一个因素，根据提示，设计实验方案。提示：1.实验要使用什么方法？2.观察什么现象，反应电功的大小？3.如何控制变量？如何改变另一变量？如何确定这

一变量的变化？4.如何确保结论具有普遍性？学生：按小组讨论、确定实验方案。学生交流方案，教师点评。学生进行实验。根据实验现象总结分析：A：实验发现甲灯泡两端电压高，甲灯泡较亮。说明:在通电时间、电流相同时，电压大的灯泡做功多。B：。实验发现通过乙灯泡电流

大，乙灯泡较亮。说明:在通电时间、电压相同时，电流大的灯泡做功多教师：1.大量事实表明:“电流所做的功跟电压、电流和通电的时间成正比”2.公式：W=UIt3.单位：J1J=1V·A·S焦的感性认识：普通手电筒的小灯泡每秒消耗的电能约1

J；1只40W的白炽灯，每秒消耗的电能约40J；电力机车行驶1min，消耗的电能约为3亿J。牛刀小试：安装在家庭电路中的一盏台灯工作时电压为220V，电流是45mA。连续工作1h，电流所做的功是多少？消耗的电能是多少？合多少KW·h?学生练习，板书计算过程。

教师点评。《微视频：一度电的旅行》教师：电与我们的生活息息相关，我们每一个人都要节约用电。三、课堂小结：学生绘制本节课的思维导图。四、课堂检测五、作业：1.完成导学案中的其他题目。2.制作一份节约用电的手抄报或倡议书。六、板书设计：§14-2电功1.电功：（1）定义

（2）电流做功实质：电功=消耗的电能=其它形式的能2.电功的计算（1）实验探究：电流做功的多少跟什么因素有关大量事实表明:“电流所做的功跟电压、电流和通电的时间成正比”（2）公式：W=UIt（3）单位：J1J=1V。A。S