【文档说明】《2.家庭电路》教学设计3-九年级物理下册【教科版】.doc，共(2)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-78610.html

以下为本文档部分文字说明：

授课内容家庭电路教学目标1.知道家庭电路的组成及其作用；2.认识火线和零线，知道试电笔的结构及其使用方法；3.知道三线插头和漏电保护器的作用。教学重点家庭电路的组成部分及作用。教学难点家庭电路中各主要设备的正确连接方法。教学准备1．电能表、试电笔等。2．动态电路

PPT课件。教学过程：一、创设情景、展示目标1.（2分钟）1．导语：首先向学生图片展示：现代生活离不开电，家庭中如何用电？我们怎样才能安全的享受电带来的便利呢？让我们一起走进家庭电路----课题2．学生复习旧知，引出新知。3.板书课题，展示目标（齐读、明确目标）。二、设置问题，自主学习：

内容见课件（10分钟）。4．出示问题，学生带着阅读教材。5.学生回答问题，重点指出，大屏幕展示。6.大屏幕展示连接电路情况，逐一出示，加以解释，教师就连接情况加以强调。三、合作交流，精讲点拨（PPT展示）

（10分钟）。7.根据设置的问题，小组交流后，教师重点讲解，加强理解和应用；8.学生解答对应的巩固练习，总结规律，提高能力，解决实际问题。四、回扣目标，小结归纳：（8分钟）9.结合目标，学生总结，大屏幕展示。五、分层训练、当堂达标（10分钟）。（见课件）六、反馈

矫正（5分钟）。10.重点分析，加强理解。板书设计家庭电路1.家庭电路的组成：2.火线和零线：3.三线插头和漏电保护器：教学反思教案设计基本做到了从学生实际学情出发，考虑了学生的不同层次，“抓中等，促两头”，教案的内容也基本可以满足尖子生个体发展的

需求。在教学过程中，教师“以学生为主体”，注重“三基”训练，在传授给学生基本学习方法的同时，引领学生运用基本学习方法夯实基础知识和发展基本技能，学生学习知识的素质有所提升。但是，本节课在教学时间分配上存在的问题：①留给学生

做检测题时间短，有些同学没能完成；②在学生参与学习过程中，交流还不够充分，教师还没真正融入到学生的学习之中等。