【文档说明】《1.电现象》PPT课件1-九年级物理上册【教科版】.ppt，共(13)页，440.500 KB，由小喜鸽上传

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第三章认识电路（教科版）第一节电现象教学目标1、知识与技能知道摩擦起电现象；知道自然界中只存在两种电荷；知道电流的形成和电流方向的规定；了解电池的作用。2、过程与方法通过摩擦起电的实验与观察，知

道电荷的种类及物体带电的本质；通过观察及讨论，了解电荷间相互作用的规律。3、情感、态度与价值观通过实验探究及讨论活动，培养学生探索精神和严谨、踏实的学习态度及良好的节能习惯。自然界及生活中的电现象:静电现象知识探

究（1）：各小组可用桌上的材料完成以下实验：1、直尺与头皮摩擦后吸引泡沫塑料；2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引泡沫塑料；3、用丝绸摩擦过的橡胶棒吸引泡沫塑料。提示：一定要沿同一方向摩擦呦！摩擦起电摩擦过的物体能够吸引轻小物体带电叫摩擦起电。摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物

体带了电或说带了电荷。思考：生活中你观察到哪些摩擦起电现象？(一)正、负两种电荷正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷.用来表示.负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷.用来表示.自然界中只存在正、负两种电荷.问题:摩擦后的物体为什么能带电

呢？+-[小品]摩擦起电（有请表演的几位同学上场。）(二)摩擦起电的原因知识小结：原子由原子核和核外电子组成,原子核带正电,电子带负电.通常情况下,原子是电中性,由原子组成的物体也呈电中性.原子结构图:如右图+++–––原子核核外电子1.两个物体相互摩擦时,哪个

物体的原子核束缚电子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上.2.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电.+++––+++––+++––+++––––––––

+++++–摩擦起电的原因电荷间的相互作用[探究实验2]用毛皮摩擦两个橡胶棒（或用丝绸摩擦玻璃棒），一个用细线悬挂在铁架台上，另一个的一端与它的一端靠近观察现象。[探究实验3]把用丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在铁架台上，

再用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近它观察现象。小结：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。验电器验电器是检测物体是否带电的仪器.原理:同种电荷相互排斥.金属箔金属球金属杆电流设问：同学们回忆一下刚上课时那个同学抽口香糖

时被电了一下，看来电荷也可以象水一样流动，水定向移动叫水流，那么电荷定向移动呢？小结：电荷定向移动形成电流，电流有方向，规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。设问：那些电流都是瞬间的，日常生活中用的电却是持续不断的，那么怎样获得持

续的电流呢？（向同学们介绍电池的发展史）小结：电池可以提供持续的电流。课堂练习1.电荷间的相互作用规律是:______电荷互相排斥,______电荷互相吸引.2.把一个带电的物体靠近用了绸子摩擦过的玻璃棒时,它们互相排斥,这个

带电物体所带的电荷是______电荷.3.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲,乙两个轻小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可以总判定()A.甲带正电,乙带负电.B.甲带负电,乙带正电.C.甲带负电,乙不带电或带正电.D.甲带正电,乙不带电或带负电.4.一根玻

璃棒与带负电的验电器的金属球接触后,发现验电器的两片金属箔完全闭合,关于玻璃棒和验电器原来的带电情况,下列说法中正确的是()A.两者带等量的负电荷.B.两者带电量相等,玻璃棒带正电荷.C.玻璃棒带正电荷,电量较大.D.玻璃棒带负电荷,电量较小.