【文档说明】《参与民主生活》教学设计2-统编版九年级上册道德与法治.docx，共(4)页，18.106 KB，由小喜鸽上传

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教学目标情感态度价值观：增强公民的民主意识，善于运用自己的民主权利,为国家和社会做出贡献。能力目标：通过小组合作，提高解决和分析问题的能力，了解公民的权利，增强民主意识。知识目标：行使民主权利的意义及途径，民主选举、民主决策、民主监督教学重难点重点：行使民主权利

的意义及途径，民主选举、民主决策、民主监督难点：民主选举、民主决策、民主监督教学过程一、导入新课：（引出学生对公民意识了解情况）阅读材料P37页了解小泽行使得权利：九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经营的网吧，一些同学课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的

学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被取缔了。（1）你怎样理解小泽拨打市长热线电话这个行为？（2）小泽还可以采取哪些方式反映问题？问题一：小泽有很强的公民意识，懂得合法形式自己的权利，能够依照法律法规，积极参与民主生活，行使自己的民主权利，

维护自身的权益。问题二：向人大代表反应、我向总理说句话、向有关部门反映、向新闻媒体反映、利用网络在政府网站上反映。探究与思考：同学们观察以上图片他们正在做什么？→行使民主权利活动一：行使民主权利？→民主投票民主监督民主决

策行使民主权利的意义：公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。公民依照法律法规,通过各种途径,以不同形式参措理国家和社会事务,实现民主权利,维护自身的合法权益。公民参与民主生活,需要不断推进社会主义民主的制度化

、规范化和程序化建设。随着人民民主实践的不断探索公民参与民主生活的形式会愈加富,民主参与的直接性和有效性也将不断增强。公民参与民主生活的途径：三种形式：民主选举民主决策民主监督探究与分享：社会生活中需要参加投票选举，在“投谁一票”的问题

上你是怎么想的？谁能给我带来好处，我就投谁、、、谁跟我关系好，我就投谁、、谁当选都和我没关系，不去投票、、、谁强势我就投谁、、、谁弱势我就投谁、、你同意他们的说法吗？说说你的理由，与同学交流讨论。解答问题：选举之我见民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式，我们应该珍惜这项权利，参与选举，能够体现

公民政治能力和素养，对于管理国家各项事务有积极的作用，材料中几种观点都是错误的，我们要坚持公平和公正的原则参加选举；要以理性的态度参与选择。知识点：民主选举地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。形

式：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举直接选举：由选民直接投票选举被选举人的方式。间接选举：由选民选举自己的代表，在由代表选举上一级机关的代表或政府领导成员的选举方式。等额选举：指候选人数与应选人数相等的选举。差额选举：选举中实行候选人数多余应选名额的选举。原

则：公开、公平、公正要求公民：积极、主动、理性的参与欣赏视频：问题你知道什么是听证会吗？听证会制度有何意义？意义：价格听证会是价格民主决策的重要形式，举行定价听证会有利于提高政府价格决策的科学性和透明度，促进政府价格决策的民主化和规范化，充分保障人民权益

。知识点：民主决策：地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。要求：民主决策的过程，要求公民广泛参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策科学化。方式/有力保证：社情民意反应制度专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。欣赏视频：问题：政务为什么要公开？解答问题：政务公开，

是指狭义上的政府信息公开，主要的要求是使政府的工作内容公开化，便于群众监督，依法科学民主决策，建立健全体现以人为本、执政为民要求的决策机制，依法行使权力，积极推进行政权力运行程序化和公开透明。知识点：民主监督：地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公

民监督权的具体体现。作用/重要性：实行民主监督，有利于国家机关和管家机关工作人员改进工作，提高工作效率，客服官僚主义、防止乱用权力。（对国家）有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。（对个人）课堂小结：本课主要讲述公民民主权

利和民主意识，首先了解民主权利的意义和形式，同时掌握民主选举、民主监督、民主决策的相关内容，作为公民必须增强民主意识，并且知希望同学们通过学习，能够履行好作为公民的职责。课堂练习：1、我国公民参与民主决策的方式主要有（A）①社情民意反映制度②专

家咨询制度③社会听证制度④重大事项社会公示制度A、①②③④B、②③④C、①②④D、①③④2、民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。实行民主监督(C)①有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率②能

够杜绝官僚主义，防止滥用权力，滋生腐败③有助于规范国家权力运行，预防腐败④有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3、保障人民利益得到充分实现的有效方式（B）A、民主选举B、民主决策C、民主监督D、人民当家作主布置作业：公民参与是社会主义民主的

要求，也是公民的一项权利，请问公民应如何参与民主生活？①公民参与民主生活，要依照法律法规进行，参与管理国家和社会事务的途径和形式多种多样②公民参与民主生活，有助于实现民主权利，维护自身的合法权益③公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主制度化、规范化和程序化建设

板书设计：参与民主生活公民参与民主生活的意义？公民参与民主生活的途径？三种形式：1、民主选举地位、形式、原则、要求，2、民主决策地位、要求、方式，3、民主监督地位、作用教学反思：从学生的实际出发，缩小课程目标，在本课的教学研究过程中，我经历了

教学目标由多到少;教学设计由繁到简;教学实施由忙累到轻松的过程，解社会生活中民主对话的形式;体验民主对话的情景与氛围;初步具有民主意识和民主能力。我从最初的一节课讲三个话题，到现在确定一节课讲一个话题的教学研究过程中，感受

到合理的定位教学目标，可以在课堂上把更多的时间和空间留给学生，让学生有更多参与活动和体验生活的时间;可以让教师的教学更轻松，学生的学习更愉快、更有效。