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2020版高考政治材料阅读题型冲刺练习中华文化与民族精神1.阅读材料，完成下列要求。相传当年仓颉造字的时候“天雨粟、鬼夜哭”，何其惊天动地。汉字特殊的整齐性、丰富性、简练性与音乐性形成了我们的古典文学特别是诗词，并且通过汉字一辈辈传诵下来。我们中国

的幼儿不会写字已经会背诵“床前明月光”„„武汉的黄鹤楼虽系后修，非原址，但是有崔颢与李白的诗在，黄鹤楼便永远矗立在华人心中。黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼、赤壁、泰山„„因诗文而永垂不朽。《中华世纪坛序》中写道：大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地

并存，与日月同光。(1)汉字在中华文化的传承中发挥了什么作用？(2)为什么说“文明圣火，千古未绝者，唯我无双”？2.阅读材料，完成下列要求。文化自信，是兼容并蓄、海纳百川之后的自信，也是尊重文明多样性基础上的自信。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流借鉴而形成的文明。汉

代张骞两次出使西域，向西域传播了中华文化，也引进了西域的文化成果。在唐代与中国交好的国家达70多个，促进了中华文化远播世界，也促进了各国文化和物产传入中国。明代郑和七次远洋航海，留下了中国同沿途各国人民友好交往的佳话。明末清初，欧洲的天文学、医学等知识纷纷传

入中国，开阔了中国人的知识视野。之后，中外文明交流互鉴更是频繁展开，这其中有冲突、矛盾、疑惑、拒绝，但更多的是学习、消化、融合、创新。根据材料，请运用中华文化包容性的知识，分析我们应怎样树立文化自信。3.阅读材料，完成下列要求。英雄是一个民族历史文化的缩影，是一个民族的脊梁，是一个民

族的指路明灯。在中华民族最危险的时刻，中华民族的英雄们义无反顾，以自己的鲜血和生命创造了历史，也创造了今天的中国。历史不能遗忘，英雄不可诋毁，捍卫英雄就是捍卫我们的精神高地，崇尚英雄就是守住我们民族的根与魂。虔诚地保持对英雄的

崇敬，是一个人乃至一个国家一个民族应有的最基本的道德品质。但我国当前社会，有极少数人打着“还原历史”“寻找真相”等幌子，在网络、杂志等媒体上采取丑化、恶搞等方式，歪曲历史、抹黑英雄、解构崇高。这不仅损害了英雄的光辉形象，也混淆了是非曲直，冲击了主流价值观。让英雄精神

焕发新的光彩、融入民族血液，依然十分重要而迫切。结合材料，运用民族精神的知识，分析“崇尚英雄就是守住我们民族的根与魂”的合理性。4.阅读材料，完成下列要求。2017年8月1日，习近平在庆祝中国人民解放军建军90周年大会上强调，人民军队从胜利走向胜利，彰显了理想信念的伟大力量。崇高

理想信念的灯塔指引人民军队一路向前，崇高的理想、坚定的信念是人民军队的精神支柱。人民军队从胜利走向胜利，彰显了战斗精神的伟大力量。敢于斗争、敢于胜利，一不怕苦、二不怕死，是人民军队血性胆魄的生动写照。一代一代革命军人正是靠着向死而生的英勇决绝，形成了压倒一切敌人而绝不被敌人所屈服的伟大气概。前进道

路上，人民军队必须大力弘扬敢打必胜的精神品质，任何时候、任何情况下都保持革命英雄主义的昂扬斗志。结合材料，运用文化生活知识，说明人民军队应如何彰显理想信念和战斗精神的伟大力量。5.阅读下列材料回答问题。材料一习近平在第十三届全国人民代表大会第一次会议上指出，中国人民是具有

伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。只要中国人民始终发扬这种伟

大的民族精神，就一定能够创造出一个又一个人间奇迹，就一定能够达到创造人民更加美好生活的宏伟目标，就一定能够形成勇往直前、无坚不摧的强大力量，就一定能够实现中华民族伟大复兴！材料二2018年1月1日开始施行的《国务院关于修改〈全国年节及纪念日

放假办法〉的决定》规定：春节放假3天，清明节、端午节、中秋节各放假1天。春节、清明、端午、中秋节等传统节日，从远古流传至今，形式多样，内容丰富，不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因。然而，随着文化全球化的影响，这些节日正在逐渐丧失魅

力。而另一个不争的事实是，一些外国的“洋节”在我国却越过越红火。(1)结合材料一，运用民族精神的有关知识，分析我们为什么要发扬伟大的民族精神。(2)结合材料二，运用中华文化与民族精神的有关知识，分析在新的历史

条件下，我们应该怎样弘扬和培育民族精神。6.阅读材料，完成下列要求。书信文化是我国传统文化中的一颗璀璨明珠，是传情达意、沟通情感的重要载体和有效途径。在过去的两千多年中，书信集文学、美学、书法、礼仪、纸张等文化于一体，在社会

和家庭生活中扮演了重要的角色，在社会生活中发挥着不可或缺的作用。而今，随着现代信息技术的发展和人们工作生活节奏的加快，“电话”“微信”“”成为人们进行联系的主要方式。书信由于写起来麻烦，传递信息缓慢等缺点，便渐渐淡出了人们的视野。然而，书信是极具个性的东西，它

所代表的情感内容，是其他任何通讯方式都无法代替的。时至今日不少人还在怀念传统的书信往来。他们说，也许书信没有电脑打印那么工整、那么花哨，也没有网络下载话语那么俏皮、那么有创意，但寄与收的过程给人一种企盼，落笔

成文有更多的斟酌，它反映出的是书写人的真情实感，一笔一画，纸张墨水飘香，透着亲切和感情，它更不会像电脑、手机“删除”那样轻易就“无影无踪”。这对那些至亲好友来说很重要，他们需要“原创”，需要“真诚”，需要“一对一”，不希望被“一勺烩”和“

群发”。网络时代，书信依然有存在的价值。结合材料，运用文化生活中文化创新和中华文化的相关知识，说明如何继承书信文化。7.阅读材料,完成下列要求。一个大党,一条小船。1921年嘉兴湖的小小红船开启了中国共产党的伟大远航,成为共产党人革命精神的源泉。从

深山翠竹中孕育井冈山精神,到雪山草地上熔炼长征精神,从宝塔窑洞中生发延安精神,到“进京赶考”路上锤炼西柏坡精神,从建设时期的干劲豪情,到改革岁月的激情壮志,共产党人的昂扬斗志和革命精神成为支撑民族精气神的主心骨。党的十九大报告指出,发展不平衡不充分的问题尚未解决,民生领

域仍有不少短板,社会矛盾和问题交织叠加,党的建设还存在薄弱环节„„实现我们党在新时代的奋斗目标,需要将红色火种播进一代代年轻人的心中,鼓起信仰风帆,聚起万众一心的磅礴伟力。不忘初心、牢记使命,走好新时代的长征路,必须激活红色基因,让红船精神绽放时代光芒,用伟大精神去推动伟大实践,使革命精神成为奋

进新时代的不竭动力。（1）结合材料,运用《文化生活》的相关知识,简述红船精神与中华民族精神的关系。（2）分析为什么要弘扬红船精神,用伟大的精神去推动伟大实践。8.阅读材料，完成下列要求。2017年1月，教育部发

文要求对大中小学教材进行修改，将“8年抗战”改为“14年抗战”。这一修改能全面反映日本侵华罪行，强调“九一八”事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体，全面体现了中国共产党在抗战中的中流砥柱的作用，强调中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，凸显

中华民族不畏强暴、英勇抗击侵略的伟大民族精神。教育是立国之本，历史教育也是中小学教育的重中之重，修改教材对学生人生观、价值观的养成，对历史的看法都会起到有益作用。这一修改能强化国家意识，让历史在年轻人心中扎根，使之成为滋养

民族精神的不竭源泉，为实现中华民族伟大复兴提供澎湃动力。运用“中华民族精神”的相关知识，分析在中小学教材中将“8年抗战”改为“14年抗战”的合理性。答案解析1.答案为：(1)汉字，是中华文化的基本载体，记载了中华文化发展的历史轨迹和丰富

成果。数千年来，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。汉字文化内涵丰富，是中华文明的重要标志。汉字的使用，使中华文化得以源远流长。(2)“文明圣火，千古未绝者，唯我无双”是说中华文明是人类历史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。源远流长是中华

文化的基本特征之一，这是因为：①文字是文化的载体。独具特色的“汉字”，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。汉字文化内涵丰富，今天仍为中华各族人民所通用，是中华文明的重要标志。②史书典籍，是中华文化一脉相传的重要见证。我国历史上编撰的史书，其规模之大、存留之丰，为世界所仅有。2.答案为

：中华文化具有包容性，即求同存异和兼收并蓄。我们应与其他民族文化和睦相处，求同存异，增强对本民族文化的认同，对其他民族文化的理解。我们应在文化交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分，以我为主，为我所用，反对文化霸权主义。解析：首先，明确知识范围，即中

华文化包容性的知识，如包容性的内涵等。其次，明确解答方向，即分析树立文化措施，而且是围绕着文化自觉来分析措施，如从内涵中变通出来的求同存异和兼收并蓄。再次，要结合材料对答案要点进行细化表述，如处理与外来文化的关系等。3.答案为

：①中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，是支撑中华民族生存与发展的精神支柱，是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力，是中华民族之魂。②中华民族英雄热爱祖国、不怕牺牲、勇往直前的精神是中华民族精神在不同时期的具

体表现，体现了中华民族共同的价值追求。③崇尚英雄有利于继承、弘扬和培育民族精神，为中华民族的发展指明方向，推动中华民族的繁荣强大。因此，崇尚英雄就是守住我们民族的根与魂。解析：本题要求运用民族精神的知识分析“崇尚英雄就是守住我们民族

的根与魂”的合理性。回答本题需明确解答方向，运用“民族精神”的知识联系材料，具体可从中华民族精神的重要性、内涵、意义来阐述。4.答案为：①永远高扬爱国主义旗帜。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是人民军队风雨同舟、自强不息

的精神支柱。②树立崇高的理想、坚定的信念。崇高的理想、坚定的信念是人民军队的精神支柱，鼓舞着人民军队从胜利走向胜利。③大力弘扬中华民族精神。人民军队只有高擎中华民族的精神火炬，才能在任何时候、任何情况下都保持革命英雄主义的昂扬斗志；人军队只有发扬敢于斗争、

敢于胜利，一不怕苦、二不怕死的革命精神，才能使人民军队从胜利走向胜利。5.答案为：(1)中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明的进步提供了强大的精神动力，是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是中华民族之魂；发扬伟大民族精神，是提高全民族综合素质

的必然要求，是创造人民美好生活的需要；是增强我国国际竞争力的要求，是实现中华民族伟大复兴的需要；是坚持社会主义道路的需要；是面对世界范围各种思想文化的相互激荡，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态的需要。(2)中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确

理论，是我们应对世界范围相互激荡的各种思想文化的“主心骨”。弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统，我们要正确对待我国传统节日。弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思

想文化。我们既要吸收借鉴国外优秀文化成果，又要抵制西方文化中腐朽、落后思想对我们的侵蚀。解析：(1)这道题考查弘扬和培育中华民族精神的原因，考查考生调动和运用知识的能力，原因类试题可以从必要性和重要性

角度进行作答。从重要性角度看，材料中提到“伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力”，“创造人民更加美好生活的宏伟目标，就一定能够形成勇往直前、无坚不摧的强大力量，就一定能够实现中华民族伟大复兴！”说明为中国发展和人类文明的进步提供了强大的精神动力，是支撑中华民族生存、发展的精神支

柱，是中华民族之魂；从必要性角度看，是提高全民族综合素质的必然要求；是增强我国国际竞争力的要求；是坚持社会主义道路的需要；是面对世界范围各种思想文化的相互激荡，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态的需要。(2)这道题考查如何弘扬

和培育中华民族精神，考查考生调动和运用知识的能力和获取和解读信息的能力。具体可从继承和发扬中华民族的优秀传统，正确对待外来思想文化；结合时代发展不断赋予新的时代内涵等角度作答。6.答案为：①社会实践是文化创新的源泉和动力。继承书信文化要立足社会实践，推动书信文化内容形式、传播

手段等方面的创新。②文化在继承中发展。要求我们批判地继承书信文化，积极发挥书信在传情达意、沟通情感方面的独特作用，不断推陈出新、革故鼎新，成为自觉的书信文化传承者和享用者。③人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。继承书信文化需要发动全社会积极参与。④书信文化历史悠久，内涵丰

富，充分体现了中华文化源远流长、博大精深的特点，继承书信文化要树立高度的文化自觉与文化自信。解析：本题是分析说明型题，设问限定的知识是文化创新和中华文化，具体可从文化创新的源泉、人民群众的作用、中华文化的特征等角度，结合材料进行作答。7.答案为：（1）在新民主主义革命时期，中国共产

党人的革命精神成为中华民族精神的主体，具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。中国共产党的革命精神以红船精神为起点和基础,红船精神是中国共产党人革命精神的源泉。红船精神是中华民族精神的突出表现，为中华民族精神增添了新内容，丰富和发展了中华民族精神。（2）中华民族精神是支持中华民族生存

和发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣复兴的精神动力，中国共产党人的革命精神是新时代坚持和发展中国特色社会主义的坚强精神支撑。弘扬红船精神，能够振奋民族精神，凝聚精神力发挥先进的革命文化在新吋代的梢神引领作用，为中国特

色社会主义伟大实践提供巨大的精神动力。解析：本题以“红船精神”为背景，考查民族精神的相关知识。设问分别属于反映类试题和原因类试题。首先要明确本题的知识范围,然后结合材料分别对两个问题进行具体分析。对于第1问，要根据民族精神的时代性特征回答

出“红船精神”作为革命精神是对中华民族精神的继承、发展和丰富。对于第2问，可从民族精神的地位、作用两个角度进行具体分析。8.答案为：①中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生

存发展的精神支柱，是中华民族之魂。将“8年抗战”改为“14年抗战”，是对伟大抗战精神的传承，有利于强化国家意识，牢记历史，使之成为滋养民族精神的不竭源泉。②将“8年抗战”改为“14年抗战”，有利于加强爱国主义教育，提高全民族综合素质；有利于增强中华

民族的凝聚力，不断增强我国国际竞争力；有利于坚持社会主义道路，为中华民族的生存发展强基固本。解析：本题以大中小学教材将“8年抗战”改为“14年抗战”为话题设置相关情境，考查学生对培育和弘扬民族精神的必要性和重要性等知识点的把握程度。试题考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物的能力。大中小学教材中将

“8年抗战”改为“14年抗战”的合理性，学生可从中华民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存发展的精神支柱，是中华民族之魂的地位角度分析。将“8年抗战”改为“14年抗战”有利于继承和发展民族精神；有利于加强爱国主义教育，提高全民族综合素质；有利于增强中

华民族的凝聚力，不断增强我国国际竞争力；有利于坚持社会主义道路，为中华民族的生存发展强基固本等意义角度进行回答。