【文档说明】《压强复习》教学设计2-八年级物理下册【教科版】.docx，共(3)页，136.661 KB，由小喜鸽上传

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《压强》复习课□教学目标:1、巩固液体的压强、大气压强、流体压强和流速的关系等知识，构建知识网络。2、以实验调动学生的记忆，提高学生的学习积极性，以多媒体为工具提高课堂效率。3、让学生所学压强的知识应用到实际中解决实际问题，巩固压强知识。4、使学生感受到物理知识在生

活中的普遍性，并培养学生运用知识能力和积极的情感态度和价值观。□教学重难点：液体压强的计算、液体深度、液体对容器底的压力和压强问题、大气压强的测量实验、流体压强与流速关系的应用解题等。□重难点突破：多媒体辅助课堂教学、高频考点思维点拨、即时训练即

时反馈等□教学方法：1.归纳法：整合本章知识点之间的内在联系；2.讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧。□教师准备：实验器材、多媒体课件、学生学案等。□教学过程：○环节1：课堂引入：液体和气体压强实验。○环节2：课前检测（小试牛刀）1

、（2011泉州）在塑料圆筒的不同高处开三个小孔，当筒里灌满水时，各孔喷出水的情况如图所示，这表明液体压强（）A．与深度有关B．与液体密度有关C．与液柱粗细有关D．与容器形状有关2、（2016苏州）下列图例能说明大气压强存在的是（）A．书包带较宽B．热气球升空C．水

坝下部较宽D．纸片托水3、（2017邵阳）邵阳火车站站台上，标有一条安全线．乘客必须站在安全线之外候车。是为了避免乘客被“吸”向列车的事故发生．这是因为列车进站时车体附近（）A．空气流速大，压强小B．空气流速大，压

强大C．空气流速小，压强大D．空气流速小，压强小○环节3：构建知识网络，突破考点一、复习液体的压强1、梳理知识清单产生的原因：液体受重力并且具有流动性液体的压强液体压强的特点计算公式：p=ρgh应用：连通器

2、高频考点例题1：如图所示，容器中装有水，其中h1=1米，h2=60厘米，容器的底面积S=20厘米2，则水对容器底的压力和水对容器顶的压强各是（g取10牛/千克）（）A.12牛、4×103帕B.20牛、4×103帕C.20牛、1×104帕D.12牛、6×103帕※思维点

拨：深度是指液体内部某点到液面的竖直距离，不是该点到容器底的距离。例题2：如图所示，容器内装有500cm3的水，底面积为20cm2，水深20cm，g=10N/kg。求：水对容器底的压力和压强。请分析，晓君同学的解答对吗？错的请改正。晓君同学的解答是：336310/

5001010/5FGvgkgmmNkgN水对容器底的压力为：3425p2.510S2010FNPam水对容器底的压强为：※思维点拨：计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：首先确定压强P=ρgh；其次确定压力F=pS。特殊情况：对直柱形容器可先求F（等

于水的重力），再用p=F/S求压强。3、变式拓展，及时巩固二、复习大气压强1、梳理知识清单大气压强的存在及产生的原因大气压强大气压强的测定：托里拆利实验影响大气压的因素大气压的利用2、高频考点例题：下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中，与实

际不符的是（）A．用高压锅能增大锅内气压降低沸点B．吸盘能吸在墙壁上是利用大气压的作用C．马德保半球实验证明了大气压的存在D．托里拆利最早测出了大气压的值3、变式拓展，及时巩固三、复习流体压强和流速的关系1、梳理知识清单流体压强与流速的关系流体：气体、液体特点：流速大的位置压强小应用：飞机机翼、

喷雾器2、高频考点（2016威海）海上舰艇护航编队在距离较近时，一般采用“前后”形式，而不采用“并排”形式，下列各图中与其原理相同的是（）A．用吸管吸饮料B盆景水位保持一定高度C、壶嘴与壶身高度相同D、向两纸

间吹气3、变式拓展，及时巩固四、小结：生成本章知识网络五、巩固提高□课后反思